第一篇 案例教学法概述 1
第一章 案例教学法及其历史发展 2
第一节 案例的概念及分类 2
一、案例的概念 2
二、案例分类 3
第二节 案例教学法沿革 6
第二章 案例教学法的功能 13
第一节 案例的特点 13
一、拟真性 13
二、目的性 14
三、启发性 15
四、结果的非唯一性 16
第二节 案例教学法的功能 19
一、为学生理论联系实际架起了桥梁 19
二、可以很好地发展学生分析、思考和判断的能力 20
三、可以促进学生综合能力的发展 20
四、为学生的全面发展提供刺激性环境 21
五、可以扩大学生的眼界 22
一、案例调查的意义和原则 26
第三章 教学案例的编写 26
第一节 案例调查 26
二、案例调查的过程 28
第二节 案例编写 34
一、案例编写的要求 34
二、案例的格式 38
第四章 案例教学法的实施 44
第一节 案例教学法的实施过程 44
一、案例教学法的应用 44
二、案例课堂讨论 46
第二节 教师在案例教学中的作用 50
一、教师在案例教学中应当发挥的作用 51
二、教师在案例教学中如何发挥作用 53
第三节 学生如何参加案例讨论 56
一、讨论前认真准备 56
二、讨论中积极发言 62
三、讨论后总结收获 64
第四节 案例教学成绩考核 66
一、平时成绩考核 66
二、期末成绩考核 67
第五节 案例教学法评价 68
一、案例教学法的优点 69
二、案例教学法的缺点 70
第二篇 案例选编 72
案例之一 是不是应购买一台新仪器？ 72
案例之二 估计精神病的发病率 75
案例之三 能实现2000年人人享有卫生保健吗？ 76
案例之四 制定最佳的健康检查计划 78
案例之七 云山制药厂 83
案例之五 选择解决侵权纠纷的方式 84
案例之六 生产新医疗仪器的投资决策 86
案例之八 真得认真研究一下 92
案例之九 玉泉市的卫生计划 97
案例之十 广告宣传计划 100
案例之十一 这五年计划怎么订？ 102
案例之十二 筹集医院建设资金 104
案例之十三 急救中心部分工作的计算机化 107
案例之十四 狂犬病疫苗的订购计划 109
案例之十五 这个决心怎么下？ 110
案例之十六 初级卫生保健战略目标 112
案例之十七 医院职能科室的出路 116
案例之十八 省卫生防疫站年度计划 121
案例之十九 松江省1991～1995年卫生防疫人员培训规划 127
案例之二十 卫生管理毕业生分配难的症结何在？ 132
案例之二十一 新院长到任 134
案例之二十二 硬压与死顶 140
案例之二十三 “八大处”、“五官科”使局长吃尽苦头 145
案例之二十四 初级卫生保健领导小组 147
案例之二十五 第一人民医院血液组 150
案例之二十六 改革中的金水潭医院 154
案例之二十七 院长的沉思 159
案例之二十八 选拔医务科长 161
案例之二十九 灭螺中的问题 163
案例之三十 制约大处方 169
案例之三十一 青霉素为什么不灵了？ 175
案例之三十二 周处长的困惑与思索 181
案例之三十三 血库存贮的控制 187
案例之三十四 医疗质量的评估 196
案例之三十五 遗失了一个针头保护器 207