目 录 1
上篇 张思中外语教学法理论探讨 1
论张思中外语教学法——兼谈外语教改的方向 胡春洞 3
建设符合国情的教学法——有感于张思中外语教学法的研究 应云天 7
试论具有中国特色的十六字教学法 黄梅发 10
论张思中外语教学法体系的科学性和系统性 王珍 14
成功教育是张思中外语教学法的主旋律 郑桂泉 23
“张思中现象”的思考 刘海虎 24
加强科学研究，完善和发展张思中外语教学法体系 张汉涛 26
试论张思中外语教学法的操作原则 陈青湖 31
张思中外语教学法与其他教学法流派 何镃基 36
张思中外语教学法是外语教学的一条捷径 陈瑞君 40
试论张思中外语教学法的教学模式 马献吉 42
一种值得探索的外语教改新思路 韩刚 47
中国语文教学传统与张思中外语教学法 刘祖昌 52
从张思中外语教学法的迅速推广看教改之路 蒋祖钧 56
看似寻常最奇崛——张思中外语教学法的哲学沉思 黄朝樵 59
论辩证唯物主义与张思中外语教学法 张桂声李方 69
“十六字”外语教学法的系统功效初探 张悦民 74
张思中外语教学法系统观之浅析 杨德禄 82
试论“十六字”教学法的理论构架 杨树吉 85
浅谈“适当集中”的科学性 顾偁 89
英语识词教学中的“适当集中”的部分实验概述 仲执 91
论“反复循环”的心理依据与功效 胡玉炎 92
张思中外语教学法初探——“反射”理论在教学中的应用 姚定国 97
论张思中教学法的特色——智力与非智力开发双管齐下 李志仁 98
张思中外语教学法推广工作经验总结 陈青湖 103
（一）教研员的研究（含试验报告） 103
中篇 张思中外语教学法的实践研究 103
椒江市推广“张思中教学法”三年的总结 徐超英 110
张思中外语教学法在福建省的实验推广 何镃基 113
泉州市张思中外语教学法实验组三年教改实验总结 曾有望 李启天 117
提高英语教学质量的必由之路——教改 江玲 123
防止外语“聋哑症”的良药——俩俩分级对话 张月华 126
记一堂新奇的英语课 任继海 王秋月 129
张思中外语教学法教学实践与探索 林发城 131
十六字外语教学法的研究与认识 钟贤广 136
一种外语教学的好方法——从泉州英语教改实验班看张思中外语 141
教学法的实践性 富士应 141
张思中教学法与布卢姆的“三大变量” 刘振海 145
使更多的学生抬起头来走路——张思中外语教学法实验教学浅见 舒友刚 147
“十六字”外语教学法利于提高农村中学外语教学质量 于振平 150
十六字教学法与能力的培养 李国珮 153
初三英语总复习方法改革实验报告 谢玉光 154
（二）教师的试验 157
张思中老师“十六字教学法”移植英语教改的试验 蔡宝珠 157
大面积提高初级中学英语教学质量的试验报告 唐伯昌 163
教改三年结硕果，继续努力攀高峰 谢欣欣 167
张思中外语教学法在薄弱学校的实验研究 毕道荣 172
面向大多数获取大面积丰收 戴莉 174
张思中外语教学法在农村初级中学的应用研究 宣春建 177
实施张思中教学法的几点体会 张瑞萍 181
搞好实验为四化培养人才 姚桂芳 185
改革外语教学重在能力培养 代桂荣 189
元音字母图解法集中教学探索 鲍展颐 197
1．语音教学 197
下篇 张思中外语教学法的分类研究 197
（一）适当集中 197
为何超前集中语音教学好处多 汪国宾 200
外语集中教学有利于使用电脑 沈雅丽 203
小学英语启蒙教学中强化语音教学，加强拼音训练 梁梅琍 陈美新 李慧琴 204
论文摘要 208
2．卡片的管理和使用 212
谈谈英语集中识词卡片的管理和使用 姚长丽 212
字母组合卡片在语音教学中的运用 蒋国珍 214
论文摘要 215
3．集中识词 216
“集中识词”教学尝试 袁艺 216
运用双重编码，提高单词的识记能力 朱清 220
集中识词的几种记忆方法 陈云云 221
小学英语集中识词的若干技巧 左正平 224
论文摘要 226
4．口语训练 233
谈初中生的对话训练 劳伊翎 233
口语入手与俩俩分级对话 乐懿 235
论文摘要 237
5．集中学语法 240
初中英语语法适当集中教学的探讨 周萌明 240
集中教语法的尝试 戴滋生 243
语法集中教学与反复循环 郑少秋 245
论文摘要 250
6．集中学课文 255
浅谈课文整体教学 徐元龙 王树根 255
课文教学改革的新突破 白小云 256
课文整体教学与反复循环 吴友灿 261
论文摘要 263
7．集中复习 267
在高三复习中使用集中教学方法的尝试 唐健禾 龚林 267
寻求英语课的最佳复习方法 生涛 268
怎样进行“攀登英语高峰”活动 吴伟明 271
论文摘要 274
（二）反复循环 277
十六字外语教学法的重要因素——反复循环在外语教学中的运用 房风 277
张思中外语教学法的巨大渗透力 张联芬 279
论文摘要 283
浅谈英语课外阅读 林发城 284
（三）阅读原著 284
初中阅读教学 蔡宝珠 288
谈“阅读原著”的实施 卓奇芬 291
论文摘要 293
（四）因材施教 294
“十六字”教学法有利于重点中学快速培养学生独立运用 294
外语的能力 李莎莉 朱喜凤 294
英语学习失败者的教育与教学问题 郑瑞明 297
初三复式教学课堂设计之我见 丁天明 301
初三下学期英语复式教学初探 劳伊翎 303
学习张思中“十六字”教学法，英语能力培养活动方法介绍 曹燕新 304
别出心裁，培养学生“心理优势” 华宁 306
论文摘要 308
后记 315