第一章 学习心理学研究历史回顾 1
第一节 行为主义的学习理论 1
第二节 新行为主义的学习理论 8
第三节 认知学习理论 18
第四节 人本主义的学习理论 32
第二章 经典性条件作用学习 39
第一节 巴甫洛夫条件作用概述 39
第二节 巴甫洛夫条件作用原理 47
第三节 经典性条件作用的应用 51
第三章 操作性条件作用学习 63
第一节 斯金纳及前人的工作 63
第二节 操作性条件作用的原理 72
第三节 操作性条件作用的应用 78
第四章 言语联想学习 90
第一节 遗忘问题的研究 91
第二节 言语联想学习研究 102
第五章 动作技能的学习 123
第一节 动作技能概述 123
第二节 动作技能的学习 126
第三节 影响动作技能学习的因素 131
第六章 知觉学习 140
第一节 知觉概述 140
第二节 知觉学习 143
第三节 促进知觉学习的技术 155
第七章 概念学习 164
第一节 概念的科学含义 164
第二节 关于概念学习的理论 169
第三节 几种习得概念的形式 176
第八章 命题学习 184
第一节 命题与命题学习概述 184
第二节 命题网络的形成与巩固 188
第三节 命题网络的转化 194
第九章 问题解决 203
第一节 问题与问题解决过程概述 203
第二节 问题解决的方法 211
第三节 专家解决问题的特征与促进问题解决能力提高的教学建议 216
第十章 学习的迁移 224
第一节 学习的迁移概述 224
第二节 迁移的机制 227
第三节 为迁移而教 231
后记 241