第一章 留法勤工俭学运动的产生 1
（一）我国近代留学教育的产生和发展 1
（二）从留法俭学到留法勤工俭学 5
（三）在新文化运动中兴起的留法勤工俭学运动 9
第二章 留法勤工俭学运动的高潮时期 15
（一）“远征探险队” 15
（二）勤工俭学生的劳动、学习与生活 21
（三）寻求革命真理 26
第三章 留法勤工俭学运动矛盾斗争的发展和勤工俭学生新的觉醒 32
（一）三次重大的斗争 32
（二）留法勤工俭学运动走向衰落，大批革命战士走上新的征途 37
第四章 国内工读互助团运动的兴起和失败 44
（一） 工学会 45
（二）北京工读互助团 49
（三）工读互助团运动在全国各地的起伏 54
第五章 留法勤工俭学运动方向的历史演变 59
（一） 输入“西方文明”的教育运动 60
（二）探索中国社会改造的方向、道路——从工读主义到马列主义 64
第六章 在“工读”旗帜下不同的思想倾向 72
（一）爱国、民主、实业发展与工读运动 73
（二）工读主义的“新组织”、“新生活”、“新社会” 78
（三）知识分子与工农结合的革命道路的初步探索 86
第七章 工读与人的教育和发展 95
（一）勤工俭学，以勤工达俭学目的 95
（二）工学结合——教学与近代生产劳动结合，掌握近代生产的科学技术 101
（三）劳心与劳力结合，促进德、智、体的和谐发展 106
（四）工读结合，促进知识分子与工农群众的革命化 111
第八章 “五四”时期工读思潮总评 119
（一）“五四”时期工读思潮的历史意义和影响 120
（二）在不同社会历史条件下，教育与生产劳动结合的目的、内容有所不同 125
（三）马克思主义教育同生产劳动相结合的思想必须和中国社会历史的实际相结合 133
附：参考文献及资料 133