序言 1
一、同一性与多样性 7
世界的本来面目 7
团结的必要 7
变化了的世界社会 8
希望、现实和全球性的人道主义 10
第三世界的存在 16
关于世界的饥饿问题 17
农村世界 20
关于文盲问题 27
1．扫盲的背景 27
2．扫盲对象和扫盲工作者 28
3．扫盲的条件 30
4．扫盲的前景 37
种族与种族主义 40
种族与社会 40
关于种族和种族偏见问题的宣言（提案介绍） 43
人权 50
人权与发展 50
世界人权宣言 50
关于妇女权利问题 55
问题的现状 55
教科文组织的行动 57
今后的主要工作 58
1．教科文组织、南非和种族隔离 60
人权和南非的种族隔离 60
殖民主义、新殖民主义和种族隔离 60
2．纳米比亚人民的斗争 69
3．反对种族隔离的斗争 72
4．教科文组织的两个宣言 76
5．反对种族主义和种族隔离的年轻一代 78
和平属于人人，和平属于一切民族！ 83
促进裁军 83
教科文组织促进和平 90
二、良知的觉醒 95
发展——和平的因素 95
“基本需要”、新秩序、新价值体系 95
一个均衡发展的条件 96
1．发展的一般特点 97
关于发展问题 97
2．文化与发展 98
3．发展事业中的新闻、教育和交流 99
4．科学、技术和发展 101
5．教科文组织的行动 103
新的国际发展战略 104
关于文化问题 112
文化与发展 112
文化与发展：对第三世界问题的分析 112
人民的文化特性与国际合作 124
变化中的非洲 134
非洲的天才——与世界保持联系 134
1．合作的形式 135
非洲与联合国教科文组织 135
2．世界历史的转折点 137
三、没有无原则的行动 141
新的国际经济秩序 141
一个完整的方案 141
1．为人类服务，为所有人服务 141
2．关于经济交流问题 142
新的国际经济秩序与联合国机构 143
1．联合国系统的新职责 143
2．原则与财源 145
3．变化中的世界 147
“秩序”的概念和价值体系 151
可能性、障碍物和必要性 153
四、自给的手段 159
关于新闻问题 159
关于教科文组织的新闻问题 159
新闻和第三世界及教科文组织 160
关于交流问题 165
多样性和相互性 165
教科文组织在争取交流自由与平等方面的作用 166
问题的新因素 166
技术人员的培训 167
农村地区报刊 168
亚洲和太平洋地区的交流政策 169
1．交流问题与教科文组织的行动 169
2．交流、人民和国家 172
3．交流的才能 175
4．吉隆坡会议的结论 177
保护人类遗产 183
保护威尼斯 183
凯鲁万 188
努比亚古迹与人的过去 188
归还文物 191
蒂尔 193
人种学博物馆的作用 194
雅典卫城 197
素可泰 199
加德满都河谷 201
马耳他历史古迹 203
斯里兰卡文化三角地带 204
海地三大古迹 206
非斯 207
戈雷岛 210
毛里塔尼亚的古城 212
顺化城 215
五、联合国教科文组织的使命 219
联合国教科文组织与正义和真理 219
教科文组织的伦理观 220
“人民的教科文组织” 222
建设教科文组织的贡献者 223
从更多的正义中寻求更广泛的统一 225