绪论 1
第一编 传统美育的发展历程 31
第一章 上古美育 31
一、生存与美育 31
二、乐教与宗教 36
第二章 “六艺之教” 45
一、“六艺之教”的由来 45
二、“六艺之教”如何施行 52
第三章 先秦美育观的振响 61
一、孔子的美育思想 61
二、孟子论人格与美育 65
三、荀子的美育观 67
四、老庄的“行不言之教” 68
五、法、墨两家美育观 71
一、两汉美育观 75
第四章 汉魏六朝美育观的异采 75
二、魏晋南北朝美育观 85
第五章 唐宋美育观的收获 93
一、唐代美育观 93
二、宋代美育观 101
第六章 明清美育观的渐变 108
一、新的美育观的兴起 108
二、王夫之的诗教论 111
三、明代小说戏曲理论与美育 113
四、清代美育概况 119
第二编 传统美育的多维透视 127
第七章 人格境界与审美精神 127
一、儒家人格与美育 128
二、道家人格与美学追求 154
一、自然美观念的演进 189
第八章 自然之美与人格培养 189
二、“比德”与品人 199
三、山水与人格解放 204
第九章 艺术之美与人格陶冶 213
一、艺术美育的特质 213
第十章 ？ 255
二、神会与妙悟 287
三、联类不穷 308
四、圆照与玄鉴 325
第十一章 传统美育的实施途径 339
一、美育与社会传播 339
二、学校美育的实施 349
三、家庭美育的实施 360
第三编 传统美育的现代转型 371
第十二章 传统美育与近代启蒙思潮 371
一、近代改造国民性的学说 375
二、美育与人格再造 386
第十三章 传统美育的当代困境 439
一、文化偏至与政治干预 439
二、“一分为二”与“厚今薄古” 453
三、彷徨的美育 466
第十四章 传统美育的当前际遇 483
一、人格分裂的原委 483
二、教育的迷失 497
三、文艺美育的弱化 502
四、大众文化与美育难题 524
第十五章 风中之炬 537
一、八面来风 537
二、美育与人生价值启悟 541
三、美育与人格境界提升 546
主要参考文献 557
后记 559