中国古代历史教育初探 1
一、史学 1
我国封建时代历史教育和教材 12
略论李秀成 50
从赵烈文《日记》看李秀成的变节行为 83
关于洪大全问题的再探讨 90
试论庚子北京义和团运动 99
试论辛亥革命是革帝国主义的命 108
二、史编 119
中学历史教科书三十年 119
中国历史教育的过去和现状 133
——《初中历史教材分析和研究》一书绪论 147
中学历史教材的沿革、继承、借鉴与展望 147
编好历史教科书的几个原则问题 187
编写中学历史教科书应注意的问题 200
历史教学、历史编辑与历史研究的关系 208
谈谈历史教学、历史编辑与历史研究 223
1956年版初级中学课本中国历史第三册内容的说明 229
1954、1956、1978年中学中国历史教学大纲和教科书简介 238
介绍新编全日制十年制学校中学历史教学大纲 243
对1978年中学历史教学大纲修订的说明 251
谈谈对《九年义务教育全日制初级中学历史 258
教学大纲（初审稿）》的几点体会 258
展望与探索——谈九年义务教育历史教学大纲 263
关于九年义务教育的培养目标、教学计划和课程设置 265
三、史论 275
历史课必须重视爱国主义教育 275
历史研究与历史教材中的几个问题 283
当前历史教学努力坚持的方向 292
学习“三个面向”，改进历史教学 295
历史功能和国情教育 297
国情教育浅议 306
深化教育改革，充分发挥历史课的思想教育作用 315
继承和发扬祖国史学的优良传统 319
略论中国近代遭受侵略与反抗斗争 324
为普通中学高中设置历史课进一言 347
四、史评 347
日本历史学家对侵华战争早有定论 352
香港台湾中学中国历史课本评介 354
何炳松先生《历史教学法》读后 370
五、其他 374
《历史教学研究的新探索》序言——全国历史教学研究会论文集（第二集） 374
《历史教学社会功能的探讨》序*——全国历史教学研究会论文集（第三集） 377
《龙的传人》序言——中国历史上的一百个故事 379
《中外历史名人传略（中国近现代部分）》序言 381
《温州乡土史话》序 384
老师·同志·忘年交——深切怀念陈乐素教授、编审 386
编后记 390