第一章 把握发展趋势，理性实施课改 1
第一节 国外“数学大国”的数学课程改革 2
第二节 我国数学课程改革的历史回顾 14
第三节 数学新课程改革的理念与特点 22
第四节 领悟数学教育理论的本质与精髓 50
第二章 构建以活动为基础的教学过程 83
第一节 数学教学过程的认识 84
第二节 积极利用、开发课程资源 85
第三节 渗透人文精神，体现人文关怀 101
第四节 丰富学生的活动方式 109
第五节 凸现自主探索、合作交流的数学活动 121
第六节 提高教师对活动的指导能力 140
第三章 促进以学生发展为目标的教学评价 156
第一节 树立为学生发展服务的新理念 156
第二节 采用多元化的评价方式 170
第四章 探求教师的发展之路 200
第一节 重组和完善教师的知识结构 201
第二节 丰富教学实践知识，提升教师教学水平 212
第三节 创新教研文化，提升教学智慧 234
参考书目 247