第一编 口语交际训练理论概述 3
第一章 口语交际训练的总体把握 3
第一节 口语交际训练的目标要求 3
第二节 口语交际系统训练的三个层次 12
第三节 口语交际对人的多种能力的依托和促进 17
第二章 口语交际的主干类型及应用要求 34
第一节 单向表述主干类型及应用要求 34
第二节 客体性表述与主体性表述 44
第三节 双向交流主干类型及应用要求 47
第三章 思维运动在口语交际中的四种状态 81
第一节 消极状态 81
第二节 积极状态 85
第三节 能动状态 89
第四节 主控状态 94
第四章 口语交际中的常见语病及根源分析 100
第一节 表述类语病 100
第二节 交流类语病 105
第五章 口语交际与语境把握 111
第一节 口语交际与环境 111
第二节 口语交际与时境 114
第二编 普通话语音训练 117
第一章 普通话语音概述 117
第一节 普通话语音的学习 117
第二节 普通话水平的测试 120
第三节 汉语拼音方案 125
第四节 语音的基本概念 129
第二章 普通话语音系统 132
第一节 声母系统 132
第二节 韵母系统 144
第三节 声调系统 160
第四节 音节 162
第三章 普通话语音训练 164
第一节 声母训练 164
第二节 韵母训练 188
第三节 声调训练 204
第四节 音变训练 218
第三编 口语交际基础训练 255
第一章 口语表述的四种基本形式及训练 255
第一节 文字稿对口语表述的依托和制约 255
第二节 口语表述分类训练要领 259
第三节 脱稿表述训练的四类三级标准 267
第四节 口语交际的形式分类及特点 269
第一节 发声原理及训练 274
第二章 口语交际的基础训练 274
第二节 念读要领及训练 278
第三节 听话指导及训练 282
第四节 态势语设计及训练 287
第五节 心理素质要求及训练 298
第六节 思维模式及训练 306
第四编 口语交际技能训练 335
第一章 单向表述技能训练 335
第一节 朗读朗诵训练 335
第二节 演讲表述训练 356
第二章 双向交流技能训练 399
第一节 论辩训练 399
第二节 交谈训练 422
后记 447