目 录 1
绪论 1
第一节社会主义领导学的研究对象和领域 1
一、领导“三要素”概念 1
二、领导活动的基本规律 3
三、领导学的研究领域 4
第二节社会主义领导学的基本特征 5
一、领导学的科学性 5
二、领导学的综合性 5
一、领导学的研究目的 6
三、领导学的实践性 6
二、领导学的研究方法 7
第三节社会主义领导学的研究目的和方法 8
第一章社会主义领导职能 10
第一节领导职能的含义及其依据 10
一、领导职能的含义 10
二、领导职能的依据 10
第二节科学决策 13
一、决策的含义及其类型 13
二、科学决策的制定 16
三、科学决策的实施 20
第三节选贤任能 22
一、选贤任能的含义 22
二、选贤任能的原则 24
三、选贤任能的方法和途径 27
第二章社会主义领导类型 31
第一节领导类型的划分 31
一、领导类型的产生 31
二、领导类型戈分的意义 32
第二节政治领导 35
一、政治领导的产生和演变 35
二、政治领导的性质和特点 36
三、政治领导的职责和范围 38
第三节业务领导 42
一、业务领导的性质和特点 42
二、业务领导的职责和范围 44
第四节行政领导 46
一、行政领导的含义和意义 46
二、行政领导的性质和特点 48
三、行政领导的职责和范围 50
第三章社会主义领导原则 53
第一节领导原则的形成 53
一、领导原则形成的理论依据 53
二、领导原则形成的三个阶段 54
第二节统一领导原则 56
一、统一领导的含义及意义 56
二、统一领导的主要内容 57
三、统一领导的要求 58
一、职责权背离的表现 59
第三节职责权一致原则 59
二、职责权不一致的原因 60
三、实现职贵权一致的途径 60
第四节分级领导原则 62
一、分级领导的含义 62
二、分级领导的层次 64
三、贯彻分级领导的要求 65
第五节集体领导和个人分工负责相结合原则 66
一、集体领导 67
二、个人分工负责 68
三、集体领导和个人分工负责的相互关系 70
第六节完整精干原则 71
一、完整性 72
二、精干性 73
三、完整与精干的相互关系 74
第四章社会主义领导方法 76
第一节领导方法的理论基础和基本特征 76
一、领导方法的理论基础 76
二、领导方法的基本特征 77
第二节社会调查方法 79
一、全面调查法 79
二、抽样调查法 80
三、典型调查法 81
四、专家调查法 82
五、民意测验法 83
第三节思想政治工作方法 84
一、理论灌输与实践教育相结合的方法 86
二、激励与批评相结合的方法 87
三、自我教育与典型示范相结合的方法 88
四、个别教育与普遍教育相结合的方法 89
一、系统方法 92
二、控制方法 94
第四节领导思维方法 95
三、信息方法 95
第五章社会主义领导艺术 100
第一节领导艺术的含义及特点 100
一、领导艺术的含义 100
二、领导艺术的特点 101
第二节领导艺术的内容和形式 103
一、待人艺术 103
二、处事艺术 105
三、运时艺术 106
四、授权艺术 108
五、谈话艺术 109
六、其他艺术 111
第三节提高领导艺术的方法和途径 112
一、运用现代技术，提高领导艺术的科学性 112
二、钻研专业知识，增强领导艺术的创造性 113
三、总结实践经验，把握领导艺术的规律性 114
一、领导法规的含义 116
二、领导法规的特征 116
第六章社会主义领导法规 116
第一节领导法规的特征及功能 116
三、领导法规的功能 118
第二节领导法规的基本内容 119
一、领导组织法 119
二、领导干部法 121
三、领导监督法 125
第三节领导法规建设的途径 128
一、把中央和地方的积极性结合起来 128
二、把现实需要和发展可能结合起来 129
三、把创制新法和整理旧法结合起来 130
四、把领导法规的宣传和实施结合起来 131
一、组织的产生 132
第七章社会主义领导组织 132
第一节组织的产生、要素及原则 132
二、组织的要素 133
三、组织的基本原则 136
第二节组织结构 139
一、组织结构的含义和形式 139
二、组织结构的基本要素 141
三、组织结构的优化 142
第三节组织机构 144
一、组织机构的设置 144
二、组织机构的运转 145
三、组织机构的改革 147
一、领导群体结构优化的含义 151
第八章社会主义领导群体结构优化 151
第一节领导群体结构优化的含义和意义 151
二、领导群体结构优化的意义 152
第二节领导群体结构优化的要素 155
一、年龄梯形 156
二、知识互补 157
三、专业配套 158
四、智力叠加 160
五、气质协调 161
六、组织适应 163
七、沟通灵敏 164
一、领导班子配备采取委任正职和正职提名副职相结合 165
第三节领导群体结构优化的方法 165
二、领导班子的调整与干部制度的改革相结合 167
三、领导班子的智力开发与继续教育相结合 168
四、现职领导班子的建设和第三梯队的建设相结合 169
第九章社会主义领导作风 173
第一节领导作风的形成和特点 173
一、领导作风的含义 173
二、、领导作风的形成 174
三、领导作风的特点 176
第二节领导作风的内容 178
一、实事求是的作风 178
二、密切联系群众的作风 180
三、批评和自我批评的作风 182
四、不怕困难、牺牲奋斗的作风 184
五、尊重知识、尊重人才的作风 185
第三节领导作风的继承和发扬 188
一、纠正不正之风，保持社会主义领导作风的纯洁性 188
二、严格教育检查，提高领导作风建设的自觉性 190
第十章社会主义领导素质 193
第一节领导素质的含义及意义 193
一、领导素质的含义 193
二、提高领导素质的意义 194
第二节领导素质的主要内容 196
一、政治素质 196
二、精神素质 199
三、知识素质 203
四、能力素质 207
五、品格素质 213
六、其他素质 215
第三节提高领导素质的基本方法 216
一、在读书学习中提高 216
二、在社会实践中锻炼 218
三、在总结经验中升华 219
四、在自我批评中净化 220
第十一章社会主义领导效能 222
第一节领导效能的含义和意义 222
一、领导效能的含义 222
二、领导效能的意义 225
第二节领导效能的考核和评价 226
一、领导效能考评的重要性 227
二、领导效能考评的原则 228
三、领导效能考评的方法 232
第三节 不断提高领导效能 243
一、领导观念现代化 244
二、领导实践科学化 245
三、领导三要素统一化 246
第十二章社会主义领导理论的历史发展 248
第一节 马克思主义领导理论的产生 248
一、马克思主义领导理论产生的历史条件 248
二、无产阶级领导的基本性质 250
三、无产阶级领导的基本任务 251
四、无产阶级领导的基本内容 252
五、无产阶级领导的最初实践 254
第二节列宁主义的领导理论与实践 256
一、苏联社会主义领导问题的产生与领导体制的建立 256
二、列宁主义领导理论的基本原则 257
三、苏联领导实践中的一些历史经验 263
第三节毛泽东思想的领导理论与实践 264
一、马列主义领导理论与中国实践的结合 264
——毛泽东同志的领导思想 266
二、毛泽东同志的领导方法和艺术 266
三、我党领导问题上的一些历史经验 268
第四节新时期领导科学产生的历史必然性 269
一、新时期领导科学产生的必要性 269
二、新时期领导科学产生的可能性 271
三、二十一世纪领导科学的展望 273