自序 1
一、教学之友 1
二、言论自由与诽谤 3
三、政治问题应由政治解决 7
四、文学与教育 11
五、选举活动极具教育意义 22
六、经济革新需要魄力 25
七、人文及社会科教育应有科学精神 27
八、师专升格，师资也待升格 30
九、特殊与一般 32
一○、培养自动自发的教育风气 34
一一、校长岂可无担当？ 37
一二、明目的大学——求真、求美、求善 39
一三、发展地方教育、加强文化建设 45
一四、师范学校不宜单独设立 49
一五、易干预为参与 57
一六、透过选美来移风易俗 59
一七、校长的「他职」不一定是议员 64
一八、急流勇退，还恋栈什么？ 69
一九、切实改正开学后发表校长之不当积习 73
二○、民众何以对政治冷漠至此（附:政治民主才能击败共产主义） 77
二一、别开民主教育的倒车 84
二二、选民务必要听政见 88
二三、善予呵护政党麟儿 90
二四、人权应予保障 94
二五、助政党政治一臂之力 98
二六、大学法合乎学术自主精神吗？ 104
二七、内举应避亲 110
二八、胆敢说听不懂台湾话 114
二九、谈逻辑解析与思考教学 117
三○、夏威夷的省思 125
三一、抗议戒严成为绝响 129
三二、何必「」？ 132
三三、教期无教 136
三四、为教师法催生 141
三五、老人的「辜」与「无辜」 144
三六、濶大言论自由 148
三七、给人民举国狂欢的机会 151
三八、从教育立场谈「政治犯」复权问题 154
三九、百米与马拉松 157
四○、省市长民选——解严的献礼 161
四一、何不出几道政治大餐？ 166
四二、爱国何必说出口？ 170
四三、国民党的前景 174
四四、教师的自力救济 177
四五、教师人权促进会的成立 181
四六、解禁何妨澈底 185
四七、没什么好紧张的！ 187
四八、谈教育会议的议题 190
四九、评参与大学法座谈的「代表」 192
五○、度量大、心胸宽 196
五一、放火与点灯 198
五二、民代的风骨何在？ 201
五三、台大应增设两个学院（附回响） 204
五四、我们是否也应来个公民投票 211
五五、民主的力与理 225
五六、鼓励勇于认错的精神 229