1 从世界观到理想信念：世界观、历史观若干问题探析 1
1.1 首要问题:世界观观、历史观的选择 3
1.1.1 关于世界观的理性分析 3
1.1.2 科学世界观的形成模式 7
1.1.3 科学世界观与理想信念 15
1.2 关键问题:坚定马克思主义信仰 18
1.2.1 信仰的历史与现实考察 18
1.2.2 马克思主义的科学内蕴 33
1.2.3 马克思主义的信仰教育 45
1.3 现实问题：确立社会主义的信念 61
1.3.1 对社会主义历史的考察 62
1.3.2 改革开放对德育的影响 76
1.3.3 确立共同的理想与信念 89
2 从自我审视到终极目标：人生观、价值观若干问题探析 101
2.1 首要问题：对人自身的哲学追问 103
2.1.1 关于人类的科学定位 103
2.1.2 人的本质的理论分析 113
2.1.3 人与社会的互动关系 125
2.2 关键问题：人生选择的科学理念（134） 134
2.2.1 为人民服务的人生观考察 143
2.2.2 维护最广大人民的根本利益 152
2.3 现实问题实现人的现代化之路 159
2.2.3 坚持集体主义的价值导向 159
2.3.1 当代人生的阶段规划 173
2.3.2 法治社会的权利义务 182
2.3.3 努力实现人的现代化 193
3 从道德选择到道德建设：道德观、德治观若干问题探析 195
3.1 首要问题：践行道德的理性选择 195
3.1.1 道德选择的本质及功能 203
3.1.2 道德选择的机制优化 217
3.2 关键问题：知行合一的品德修养 229
3.1.3 新形势下的道德选择 229
3.2.1 个体道德接受的优化 242
3.2.2 良好品德行为的养成 250
3.2.3 高尚道德人格的陶冶 265
3.3 现实问题：推进公民的道德建设 265
3.3.1 实践以德治国的新方略 272
3.3.2 公民道德建设的着力点 291
3.3.3 公民道德建设的突破口 305
主要参考文献 305
后记 308