序言 1
导论 改革与发展 1
第一节 德勃雷计划 1
第二节 1945年的模式 4
第三节 1958年的变化 7
第四节 1971年的改革 11
一、招考制度 11
二、培训制度 13
三、分配制度 15
第五节 1982年的发展 15
一、外部考试的条件 17
第一节 报考条件 17
第一章 招考制度 17
二、内部考试的条件 18
三、资格审查 18
第二节 入学考试 19
一、考试种类和科目 19
二、试卷的评阅 22
三、录取 25
四、考试的组织 26
第三节 考前预备制度 27
一、进入预习班的考试 28
二、预习班的教学与组织 29
三、预习班培训生的待遇 30
第四节 第三种入学考试 31
一、报考对象与条件 32
二、入学考试 32
三、考前补习班 33
四、各方面的反映 34
第二章 培训制度(上) 36
第一节 实习制度及其目标和原则 36
第二节 实习的内容与要求 39
一、行政实习 40
二、企业实习 43
第三节 实习的组织与实施 44
一、实习职位的分配 44
二、学生在实习实践中的作用 45
三、实习过程中学生与学校的联系 46
第四节 实习的考核与评价 47
一、评价的标准和原则 47
二、考核依据的资料 48
三、考核程序 49
第三章 培训制度(下) 51
第一节 教学与研究 51
一、教学目标与原则 51
二、教学形式 53
三、教学培训的内容 54
四、教学方法与教材 61
第二节 学业考试 63
一、考试的原则 63
二、考试科目和内容 64
三、成绩的评定 65
第四章 职业分配制度 67
第一节 名次排列 67
第二节 职业分配 69
一、分配的职业 69
二、分配的程序 71
三、职业分配的情况 73
第五章 在职人员培训制度 75
第一节 在职培训的目标、原则与对象 75
第二节 在职培训的组织与教学 76
一、高级公务员进修班 76
二、在职高级官员培训班 80
三、专题研讨班或讲座 85
第六章 外国进修生培训制度 86
第一节 入学条件和程序 86
一、入学条件 87
二、报考程序 87
第二节 外国进修生的培训 88
一、与法国学生相同的培训 88
二、国际班的培训 89
三、考试与学习评定 92
第七章 国立行政学校的组织与运行 94
第一节 学校的行政组织与管理 94
一、管理委员会 94
三、总秘书处 97
二、领导机关 97
四、职能管理部门 98
五、方向指导委员会 99
第二节 教师队伍 100
一、协调员 100
二、教师 101
第三节 学生 102
一、法律地位 103
二、权利和义务 103
三、惩戒 104
第八章 毕业的职业前景与作用 105
第一节 埃纳克的职业前景 105
一、职业的稳定性 106
二、职业的交流性 107
三、职业的变动性 108
第二节 埃纳克在社会生活中的地位与作用 108
一、埃纳克在行政领域的势力 109
二、埃纳克在政治领域的成功 112
三、埃纳克在经济领域的发展 114
四、埃纳克在文化领域的追求 115
附录 117
附录一 1990年入学考试试题 117
附录二 实习评分手册 120
附录三 在职高级公务员培训科目 125
附录四 法国国立行政学校内部条例 135
后记 149