第一章 高校坚持社会主义办学方向的内涵和理论依据 1
一、全面理解高校坚持社会主义办学方向的内涵 1
目录 1
二、高校坚持社会主义办学方向的理论依据 6
第二章 坚持社会主义办学方向的历史经验与教训 11
一、坚持社会主义办学方向的基本经验与成果 11
二、违背社会主义办学方向的历史教训 19
第三章 保证社会主义办学方向的措施 27
一、新形势下坚持社会主义办学方向面临的新问题 28
二、坚持社会主义办学方向的措施 39
一、正确理解党的教育方针 53
第四章 正确理解和全面贯彻党的教育方针， 53
确立科学的培养目标 53
二、全面贯彻党的教育方针 65
第五章 德育、智育、体育的关系 76
一、人的全面发展 76
二、德育、智育、体育的关系 81
三、处理好“三育”关系，建立德智体全面 89
发展的教育体系 89
第六章 工科大学生的基本素质和能力的培养目标 94
一、工科大学生的培养目标 94
二、工科大学生基本素质的培养 97
三、工科大学生能力的培养 107
第七章 德育的目标 121
一、确立德育目标的依据 121
二、大学德育目标的历史演变 129
三、大学的德育目标 136
第八章 工科大学德育功能与效益 146
一、德育的功能 146
二、德育的效益 155
第九章 当代工科大学生的特点 171
一、工科大学生的特点及其剖析 171
二、工科大学生特点的成因分析 185
第十章 工科大学的德育内容 196
一、建立工科大学德育内容体系的依据和原则 197
二、工科大学德育的基本内容和要求 203
三、工科大学德育内容体系的优化 215
第十一章 工科大学德育过程及其特点 220
一、德育过程的规律和要求 221
二、德育过程的三个阶段 235
三、工科大学德育过程的特点 237
第十二章 工科大学德育的方法 244
一、思想活动的一般规律与确立德育方法的基本原则 244
二、工科大学德育的基本方法 247
三、适应加快改革开放，发展社会主义市场经济的新形势，高校德育要改进教育模式和工作方法 256
主要参考资料 263