第一章 音乐的特性 1
第一节 音乐的物理属性 1
第二节 音乐的特性 4
第三节 音乐的功能 12
第四节 音乐教育的意义 23
第二章 音乐与形象思维 31
第一节 形象思维简述 31
第二节 音乐思维与形象思维 44
第三节 音乐审美与形象思维 50
第四节 音乐促进形象思维发展 58
第三章 音乐与情感 67
第一节 情感简述 67
第二节 音乐为什么能表现情感 76
第三节 音乐怎样表现情感 80
第四节 音乐审美与情感 103
第四章 音乐与直觉 111
第一节 直觉简述 111
第二节 音乐直觉（音乐感） 118
第三节 音乐审美与直觉 124
第四节 音乐直觉的培养 130
第一节 加强形象思维训练，深化音乐教育改革 134
第五章 音乐教学与发展形象思维 134
第二节 欣赏教学 138
第三节 唱歌教学 156
第四节 器乐教学 175
第五节 创作教学 190
第六章 音乐教学中形象思维的训练 203
第一节 培养听觉，发展形象思维 203
第二节 丰富音乐情感，发展形象思维 210
第三节 提高想象力，发展形象思维 217
第四节 提高音乐记忆力，发展形象思维 224
第五节 开展创造性的音乐活动，发展形象思维 232
第七章 音乐教学方法的改革 241
第一节 兴趣教学 242
第二节 参与教学 257
第三节 情境教学 264
第四节 直观教学 273
第八章 音乐教改中的几个问题 280
第一节 继承、发扬与借鉴 280
第二节 对普通音乐教育的认识 286
第三节 音乐教学的模式 291
第四节 关于识谱 297
参考文献 303