第一章 绪论 1
第一节 教育督导与教育评价的概念 1
第二节 教育督导与教育评价的历史发展 2
第三节 建立教育督导制度的必要性 17
第四节 建立教育督导制度的法规性依据 18
第二章 教育督导工作的性质、任务和功能 20
第一节 教育督导工作的性质 20
第二节 教育督导的任务和对象 24
第三节 教育督导评价的功能 27
第三章 教育督导机构和教育督导人员 35
第一节 教育督导机构的设置 35
第二节 教育督导人员的条件 37
第三节 教育督导人员的素质和修养 39
第四节 督学的职权 43
第五节 教育督导人员的选拔和培训 44
第四章 教育督导工作的原则和方法 46
第一节 教育督导工作的原则 46
第二节 教育督导和教育评价的类型 48
第三节 教育督导工作的程序和方法 50
第五章 对地区教育工作的督导评估 52
第一节 对地区教育工作的督导评估要点 52
第二节 对地区教育工作督导评估的步骤和方法 54
第三节 应注意的问题 55
第六章 对学校工作的督导评估 57
第一节 学校评估方案的制订与实施 57
第二节 学校的自我评估 58
第三节 对学校督导评估的步骤和方法 59
第四节 应注意的问题 63
第七章 专项督导 64
第一节 对德育的督导 64
第二节 对教育经费的督导 70
第三节 其他专项督导 74
第八章 “两基”评估验收工作 75
第一节 “两基”评估验收标准 75
第三节 “两基”档案资料要求 94
第二节 “两基”评估验收的程序 94
第九章 教育督导机构的内部建设 98
第一节 制度建设 98
第二节 档案工作 100
第三节 督导工作手段的现代化 107
第十章 教育督导部门与其他部门的关系 108
第一节 教育督导机构与教育行政部门的关系 108
第二节 教育督导机构与教育行政部门各职能(科)室的关系 109
第三节 教育督导机构与科研、教研部门的关系 111
第四节 教育督导部门与群众团体之间的关系 112
第五节 正确处理教育督导机构与其他部门关系的途径 112
第十一章 国外教育督导简介 115
第一节 前苏联的教育督导 116
第二节 英国的教育督导 119
第三节 日本的教育督导 126
附录一：论文选编 131
试谈中国教育督导制度的特色 132
对控制初中学生辍学问题的几点思考 139
试谈县区教育督导的特点和任务 144
谈谈教育督导 149
关于建立教育督导制度的几个基本问题 154
关于建立教育督导制度的探讨 162
关于教育督导工作的几个基础理论问题 168
重视教育的好市长--武迪生 173
地方普通教育的督导与管理 177
学校工作的督导评价 201
附录二：推荐几种中小学校评估方案 209
辽宁省教育委员会关于在全省建立普通中小学校督导评估制度的意见 210
沈阳市大东区普通中、小学校工作评估指标体系 212
鞍山市铁东区中小学校办学条件评估方案(试行) 233
鞍山市铁东区中小学校办学水平评估方案 238
西丰县小学工作督导评估指标体系 260
西丰县初级中学督导评估指标体系 261
汨罗市初级中学教育质量评价方案 286
汨罗市小学教育质量评价方案 292