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前言 1
第一部分 实验的过程与方法--以教学实践为基础的综合研究 3
1.1 青浦实验的背景与研究的构想 3
1.2 青浦实验的过程及方法 9
1.3 教育科学的演进与青浦实验的方法学特点 54
2.1 数学学习的认知过程研究 101
第二部分 认知科学与教学效率--让所有学生有效学习的基本原理 101
2.2 教学过程的科学化与学习的理论 144
2.3 让所有学生有效学习的基本原理与教学结构 160
附录 课堂实录两例 187
主要参考文献 206