第一章 新闻文体 1
第一节 文体的分类 1
第二节 文体的意识 2
第三节 新闻文体的划分 4
第四节 新闻文体的演变 5
第五节 新闻文体的发展 8
第六节 新闻文体演变的趋势 10
第二章 消息写作（一）：消息的基本写作形式 11
消息基本写作的课堂实训任务 11
第一节 对消息的认识 14
第二节 消息的构成部分 22
第三节 消息的结构 25
第三章 消息写作（二）：消息各部分的写作 38
消息导语写作的课堂实训任务 38
第一节 消息导语的写作 40
第二节 消息背景的写作 52
第三节 消息展开部分及消息结尾的写作 54
第四节 消息标题的写作 58
第四章 消息写作（三）：消息的类别写作 64
消息类别写作的课堂实训任务 64
第一节 消息的各种分类 67
第二节 动态消息及其写作 72
第三节 经验消息及其写作 75
第四节 综合消息及其写作 79
第五章 通迅写作（一）：对通讯的认识 85
通讯写作的课堂实训任务（一） 85
第一节 对通讯文体的认识 92
第二节 通讯的一般结构方式 100
第三节 对通讯主题的认识 109
第六章 通讯写作（二）：通讯的类别写作 112
通讯写作的课堂实训任务（二） 112
第一节 人物通讯 118
第二节 事件通讯 128
第三节 工作通讯 134
第四节 风貌通讯 144
第五节 专访 150
第七章 新闻特写写作 155
第一节 对特写的认识 155
第二节 新闻特写在文本上同消息和通讯的差异 157
第三节 新闻特写的分类 162
第四节 新闻特写的写作要求 165
第八章 报告文学写作 167
报告文学写作的课堂实训任务 167
第一节 对报告文学的文体认识 172
第二节 报告文学的一般构建 175
第三节 报告文学的写作要求 179
第九章 新闻述评写作 182
新闻述评写作的课堂实训任务 182
第一节 对新闻述评的基本认识 184
第二节 新闻述评的分类 186
第三节 新闻述评的写作要求 189
第十章 新闻其他边缘体写作 192
第一节 调查报告的写作 192
第二节 工作研究 197
第三节 调查式来信 199
第四节 采访札记 201
第五节 采访随感、采访日记、调查附记 203
第十一章 深度报道 205
第一节 对深度报道的认识 205
第二节 深度报道的发散性文体思维方式 209
第三节 深度报道的常用文体形式 210
第四节 深度报道的一般写作要求 211
附：新闻写作实训专用材料 217
附一：新闻消息类 217
附二：新闻通讯类 222
附三：新闻述评与新闻调查类 228
附四：工作总结与工作计划安排类 233
附五：述职与领导讲话类 255
附六：答记者问类 269
主要参考书目 278