导论——问题的提出与研究意义 1
第一章 思想政治教育方法论及其价值 12
一、思想政治教育方法论的性质定位 13
1．方法与思想政治教育方法 16
2．思想政治教育方法论的研究内涵 24
二、思想政治教育方法论的价值规定 31
1．指导正确认识社会思想政治品德状况 35
2．指导实现思想政治教育的预期目标 39
第二章 思想政治教育方法理论评析 45
一、国内理论观点分析 46
1．“行为科学”理论观点 46
2．“系统论”理论观点 51
3．“自我实现”理论观点 56
二、国外理论观点评析 60
1．自然主义教育方法理论 62
2．实用主义教育方法理论 68
3．“公社教育方法”理论 73
第三章 思想政治教育矛盾转化过程方法理论 76
一、思想政治教育方法理论的科学依据 77
1．马克思主义人的本质学说 77
2．马克思主义人的全面发展学说 82
3．正确处理两类不同性质矛盾的学说 86
4．邓小平思想政治教育方法论学说 88
二、思想政治教育方法理论的基本原理 92
1．人的思想政治品德形成过程 93
2．思想政治教育过程 97
三、思想政治教育方法理论的一般原则 102
1．理论与实际相结合的原则 104
2．教育对象主体性原则 107
3．教育者示范引导原则 111
4．注重教育实效性原则 115
第四章 思想政治教育方法应用理论与操作体系 120
一、思想政治教育方法的应用理论 121
1．灌输 121
2．说服 125
3．激励 127
4．调节 130
5．沟通 133
二、思想政治教育方法的操作体系 136
1．认识方法系列 138
2．决策方法系列 143
3．实施方法系列 146
4．评估方法系列 151
5．研究方法系列 156
第五章 思想政治教育方法理论未来走向 160
一、面向新世纪方法理论发展的时代背景 161
1．不断提升人的地位 162
2．全面推进素质教育 167
3．更加重视思想政治和品德教育 173
二、面向新世纪思想政治教育方法理论变革的若干趋势 179
1．综合化 183
2．法制化 185
3．科学化 187
4．现代化 190
主要参考文献 196
中文摘要 202
英文摘要 206