第一章 解读“课内海量阅读” 2
1 课内海量阅读 享受职业幸福 3
一、享受阅读 浸润书香 3
二、爱学生是一种能力 6
三、家长、学生喜欢海量阅读 8
2 课内海量阅读 人人皆可为之 12
一、缺点成就海量阅读 13
二、海量阅读是一般老师的行为 17
3 语文教学至简为上 人生法则从简如流 24
一、家常课随意听 24
二、化繁为简诵读古诗 26
三、课堂直播与拒绝公开课都是因为简单 28
4 语文教学：“读”才是硬道理 32
一、先广泛阅读后创造 33
二、琅琅书声从学习拼音开始 35
三、低年级强化朗读训练 36
四、海量阅读要强化诵读难点 37
五、“小老师”让全班书声琅琅 39
第二章 气定神闲海量学习拼音 39
1 海量听录音跟读 43
一、第一本教材：《学拼音儿歌77首》 43
二、第二本教材：学生姓名 48
三、第三本教材：三字童谣 51
2 保证学生有效学习的策略 54
一、“指读”使学生注意力集中 54
二、用印章换奖品激励学生 55
3 海量拼读分级达标有教无类 61
4 学习拼音小窍门 68
5 2000年、2007年教一年级的经历 73
一、让人畏惧的黑色九月 73
二、淡如清水的九月 75
第三章 一年级通过海量诵读儿歌认识2000字 75
1 “韵语识字”使教与学有的放矢 92
2 诵读《儿歌100首》系列，一举数得 97
一、儿歌系列使所有资质、基础不同的学生都能在课内海量读起来 97
二、《儿歌100首》的教学方法 100
三、儿歌的温馨故事 105
四、儿歌教案 112
3 《成语接龙》积累词语复习拼音 119
一、集体预习读准字音，竞选“小老师” 120
二、边诵读边运用的高效新授课 124
4 天高任鸟飞 129
一、第N本读本 129
二、彩色空心字与字理识字 131
三、多布几块云彩下雨 132
5 低年级经典诵读起步教学 134
一、正音在先 134
二、简单理解 136
三、一年级下学期课堂纪实 138
第四章 语文课本的教学 138
1 低年级课本的阅读要淡化理解、强化诵读 147
一、蹒跚学步的一年级上学期 147
二、渐行渐稳的一年级下学期 154
2 中高年级课本教学 159
一、夯实基础的备课 159
二、两周学完更扎实 163
3 挣脱考试的枷锁 171
一、我的考试评价观 173
二、夯实写字基础 183
三、保证考试成绩的三项练习 190
4 澳大利亚考察报告《东西方母语教学现状比较》 197
一、夹缝中的汉语教学 197
二、对洋人的母语教学心向往之 199
三、重视学以致用的澳洲教育 200
四、雾里看花的澳洲英语教学 202
五、至高无上的母语教学 205