第一章 教师职业道德与教育心理 1
第一节 教师职业道德 1
一、教师职业道德的形成 1
二、教师职业道德的原则与规范 9
三、教师职业道德的培育与修养 13
第二节 教育心理学 18
一、学习教育心理学的必要性 18
二、教育心理学中常用的学习理论 19
三、教育心理学中关于“学习心理”的问题 24
四、教育心理学中关于“学习动机”的理论 31
五、教师的心理素质 34
第三节 成人教育与职业教育 36
一、成人教育 36
二、职业教育 38
第二章 培训教学实务 46
第一节 培训教学概述 46
一、培训的基本概念 46
二、培训的类型 50
三、培训的主要内容与作用 51
四、培训与教育的区别 53
五、现代培训的产生与发展 54
六、我国目前的职业培训体系 58
第二节 培训课程设计、实施与评估 60
一、培训的目标和原则 61
二、培训需求分析 64
三、培训计划的制订 67
四、培训的组织与实施——培训体系的建立 68
五、培训课程设计与培训方法 73
第三节 培训授课的方法与技巧 77
一、培训授课方法 77
二、培训授课技巧 82
第三章 安全生产相关法律法规 91
第一节 安全生产法律基础知识 91
一、法的概述 91
二、社会主义法治 96
三、安全生产法律体系 98
第二节 安全生产相关法律 100
一、中华人民共和国安全生产法 100
二、中华人民共和国消防法 123
三、中华人民共和国道路交通安全法 126
四、中华人民共和国矿山安全法 129
五、中华人民共和国突发事件应对法 130
六、中华人民共和国职业病防治法 135
七、中华人民共和国劳动法 139
八、中华人民共和国刑法 140
第三节 安全生产行政法规 142
一、安全生产许可证条例 142
二、建设工程安全生产管理条例 147
三、危险化学品安全管理条例 151
四、特种设备安全监察条例 158
五、生产安全事故报告和调查处理条例 163
六、工伤保险条例 168
第四节 安全生产部门规章 172
一、生产经营单位安全培训规定 172
二、特种作业人员安全技术培训考核管理规定 175
三、作业场所职业危害申报管理办法 178
四、安全生产事故隐患排查治理暂行规定 180
五、生产安全事故应急预案管理办法 182
六、建设项目安全设施“三同时”监督管理暂行办法 184
第五节 北京市安全生产条例 187
一、 《北京市安全生产条例》的基本要求 187
二、生产经营单位的安全生产保障 188
三、从业人员的权利和义务 193
四、生产安全事故的应急救援与调查处理 195
五、法律责任 197
第六节 安全生产标准体系 198
一、安全标准概述 198
二、安全生产标准体系 199
第四章 安全生产管理 206
第一节 安全生产管理基本理论 206
一、安全管理的定义、目的和主要内容 206
二、安全管理的原理与原则 208
三、事故致因理论 210
第二节 生产经营单位安全生产管理 214
一、安全问题 214
二、拟定预期目标 215
三、安全管理的几个问题 216
四、用人单位安全生产保障 218
五、安全教育 225
六、安全检查 228
七、安全技术措施计划 230
第三节 危险源辨识与隐患排查 232
一、危险、有害因素辨识 232
二、危害因素的辨识和分析方法 235
三、重大危险源辨识 236
四、事故隐患排查 240
第四节 先进安全生产管理方法 245
一、安全生产标准化 245
二、安全生产管理信息化 248
三、职业安全健康管理体系 256
四、企业安全文化 260
第五节 职业危害与职业病管理 268
一、职业病的概念与特点 268
二、职业病的预防和管理 271
三、职业病统计指标介绍 274
第六节 事故应急管理 276
一、应急救援的法律规定 276
二、事故应急救援体系的建立 277
三、应急预案概述 281
第七节 事故调查处理 288
一、伤亡事故调查 288
二、伤亡事故分析 290
三、伤亡事故的处理 293
四、伤亡事故的统计分析 295
附录1：企业安全文化建设导则（AQ/T9004—2008） 307
附录2：教案 315
思考练习题参考答案 324
参考文献 332