目录 1
绪论 1
一、“思想道德修养”课的性质和任务 2
二、“思想道德修养”课的基本内容 4
三、学习“思想道德修养”课的意义和方法 7
第一章大学是人生道路的新阶段 10
第一节人生发展的新阶段 10
一、大学生身心发展及特点 10
二、大学生的社会角色 13
三、把握人生的关键时期 16
第二节环境改变与适应 18
一、适应新的环境 18
二、树立新的形象 22
三、确定新的目标 24
第三节健康的心理是成才的基础 26
一、大学生心理健康的标准 26
二、大学生常见心理矛盾及问题 30
三、增进心理健康的方法 33
第一节当代大学生的历史使命 36
一、继往开来的历史使命 36
第二章当代大学生的历史使命与成才目标 36
二、迎接挑战的历史使命 39
三、推动中国走向世界的历史使命 42
第二节当代大学生的成才目标 44
一、我国大学的培养目标与人才规格 44
二、建立社会主义市场经济体制对人才规格的新要求 50
三、实现培养目标是大学生成才的根本方向 55
第三节为社会主义中国的腾飞而立志成才 56
一、社会主义现代化事业需要高质量人才 56
二、在改革开放的历史洪流中奋发成才 60
三、大学生成才目标的设定与实现 62
第三章为社会主义现代化事业而努力学习 66
第一节树立正确的学习目的 66
一、学习是大学生的主要任务 66
二、立志为社会主义现代化事业而学习 71
三、发掘学习动力 73
第二节建立合理的知识智能结构 77
一、知识智能结构的基本模式及建立原则 77
二、建立合理知识智能结构的基本要求 81
第三节培养优良的学风 86
一、学风的概念和作用 87
二、优良学风的基本内容 88
三、如何培养优良学风 92
第四章正确处理交往、友谊与爱情 96
第一节学会与人交往 96
一、社会交往与大学生的发展 96
二、成功交往的原则与方法 99
三、正确对待竞争与合作 102
第二节建立协调的人际关系 105
一、人际关系的建立与改善 105
二、友谊的获得与发展 109
三、大学生群体中的人际关系 112
一、爱情与人生 115
第三节摆正爱情的位置 115
二、大学生与恋爱 117
三、树立高尚的恋爱观 120
第五章正确认识个人与社会的关系 124
第一节什么是人 124
一、中国古代关于人的学说 124
二、西方近代关于人的学说 126
三、马克思主义关于人的本质的理论 127
四、人的本质自私论的认识误区 129
一、人类社会的起源 132
第二节什么是社会 132
二、社会契约论和有机论 133
三、历史唯物论的社会观 134
四、人的社会化 135
第三节个人与社会的关系 141
一、人的个体性与社会性 141
二、个人对社会的依赖性与能动性 142
三、个人与社会关系的现实运作 144
第六章弘扬集体主义精神，反对个人主义 152
第一节什么是集体主义 152
一、集体利益高于个人利益 154
二、重视个人的正当利益 157
三、促进个人和集体的不断完善 158
第二节反对个人主义 160
一、个人主义的发展、演变及其基本内容 160
二、市场经济的双重效应与个人主义 165
三、充分认识个人主义思想的危害 166
第三节弘扬集体主义精神 169
一、价值观念的多样性和价值导向一元性的统一 169
二、集体主义是激励广大群众投身社会主义现代化建设的精神力量 174
三、使集体主义价值观成为当代青年思想中的主旋律 176
第七章做坚定的爱国者 178
第一节爱国主义——对祖国的忠诚、热爱和责任 178
一、爱故土、爱人民和爱国家的统一 179
二、从爱国情感到爱国觉悟、爱国行为的升华 187
第二节新时期的爱国主义——建设有中国特色社会主义 196
一、爱国主义是中华民族的优良传统 196
二、社会主义时期的爱国主义 201
一、树立国家主人翁的责任感 205
第三节做坚定的爱国者——青年大学生的必然选择 205
二、自觉维护祖国的安定、团结和统一 206
三、为祖国富强而努力学习，掌握报效祖国的过硬本领 207
四、投身社会实践，从爱国主义走向共产主义 209
第八章树立崇高的理想和科学的信念 211
第一节理想是人生的精神支柱 211
一、理想的涵义与类型 211
二、理想对人生具有重要的作用 216
三、科学把握共同理想与最高理想的内容和特征 218
四、正确认识理想与现实的关系 223
一、信念的涵义与特征 225
第二节信念是巨大的精神力量 225
二、信念对人生具有重要的作用 227
三、科学认识当代社会主义的历史命运 229
四、坚信有中国特色社会主义的光明前途 232
第三节为实现崇高理想而奋斗 234
一、贵在立志 235
二、追求崇高的理想需要坚定的信念 236
三、在实践中把理想化为现实 239
第一节现代人的安身立命 242
一、科学人生观的内涵及意义 242
第九章确立科学的人生观 242
二、人生真谛的求索 245
三、人生自立与社会服务 248
第二节人生态度与挫折应对 252
一、人生态度的内涵与基本类型 253
二、人生挫折与起因分析 256
三、以正确的人生态度对待人生挫折 258
第三节人生价值的取向与实现 261
一、追求人生价值的两个认识前提 261
二、实现人生价值的两个主体条件 264
三、在承担责任中体现人的价值意义 266
第一节正确对待中华民族的传统道德 271
第十章继承和弘扬中华民族优良道德传统 271
一、反对民族虚无主义和全盘西化的错误思想 272
二、反对“全盘复古”和无批判的继承 273
三、清除在道德继承问题上的“左”的影响 274
四、坚持对传统文化和传统道德的正确态度 274
第二节中华民族优良道德传统 276
一、强调整体精神，强调为社会、民族、国家的爱国主义思想 278
二、推崇“仁爱”原则和人际和谐 280
三、提倡人伦价值，强调个人在人伦关系中应尽的道德责任 281
四、追求精神境界，把道德理想的实现看作是一种高层次的需要 283
五、重视道德践履，强调修养的重要性 284
第三节发扬中华民族优良道德传统，创造人类先进的精神文明 287
一、要从丰富生动的社会主义实践的需要出发 288
二、要注意吸收人类文明发展的一切优秀成果 289
三、建立和完善有中国特色的社会主义道德体系，创造人类先进的精神文明 290
第十一章培养良好的道德品质 291
第一节道德和道德品质的基本概念 291
一、道德的本质、功能与评价 291
二、道德品质的构成、特征与作用 295
第二节大学生应具备的道德品质 299
一、孝敬父母、勤劳节俭 299
二、尊师敬长、团结和睦 302
三、立志勤学、谦虚礼让 304
四、律己宽人、诚实守信 306
五、见义勇为、公正无私 308
第三节道德品质的形成与发展 310
一、道德品质形成发展与道德认同 310
二、道德品质形成发展的心理机制 312
三、道德品质形成发展与行为选择 314
第十二章坚持自我修养培养高尚人格 318
第一节 自我修养的价值 319
一、中华民族自我修养的优良传统 319
二、马克思主义自我修养观 321
三、当代大学生的自我修养 322
第二节 自我修养的主要内容 323
一、人文修养 323
二、审美修养 325
三、品德修养 326
四、思想政治修养 328
第三节 自我修养的主要途径和方法 329
一、把握自我修养的规律 329
二、学会“内省”与“慎独” 330
三、做到知行统一，言行一致 333