教育篇 1
一位美国数学教授趣味性教学的启示 1
小提琴大师帕尔曼的讲课艺术 4
张志公先生的一次“开场白” 7
教育语言应具有的几种特性 8
教师语言要有吸引力 13
教《赤壁之战》学古人口才 17
师范生试讲阶段的口语强化训练 21
利用“日读”提高学生的口语表达能力 23
校长对学生讲话也需娓娓动听 25
教师语言：博采众行之长的完美 27
教师必备的言语心理素质 30
学生与老师交谈应注意的五个问题 32
帮助“优生”的五种谈话方式 35
谈心更要抓住“心” 38
与学生个别谈话的成功之道 40
班主任：个别谈话要把握学生的心理特点 43
班主任：幽他一默好处多 44
组织新生自我介绍演讲一举多得 47
班主任怎样与学生家长谈话 49
“拔高”评价语可以点石成金 52
怎样疏导早恋学生 54
班主任如何与早恋女生谈话 57
教师怎样为学生“解围” 59
批评也要悦耳动听 61
新奇——教师即兴演讲的要诀 63
教学篇 67
课堂语言应有时代特色 67
在政治课教学中训练师生口才 69
如何在德育课教学中组织课堂辩论 74
如何把政治课讲得入耳入脑 77
会话训练中破除心理障碍的几点措施 82
发挥语言在小学教学中的“魔力” 84
让鲜活的语言为语文教学增辉 87
语文教学语言要有个性 89
文学独白——语文教学中的优美台词 92
让课文题目放射出迷人的光彩 94
为每堂课准备一段精彩的语言 97
教学演讲的幽默艺术 100
怎样上好语文印象课 102
体态语在语文教学中的运用 105
生物教学中“导”的方法 108
物理课导语的几种形式 111
音乐课教学的导入方法 115
行之有效的模拟访谈训练 118
渲染语在课堂上的运用 121
悬念在语文课上的运用 123
老师如何回答学生的“考问” 125
语文课“语言置换”的启发作用 129
让古诗文教学生动多彩 133
语文教师课堂口语的诱发作用 135
在语文教学中培养学生的解说能力 138
数学教学语言的类型与运用 140
体育教学需要双重“语言”表达能力 145
化学教学语言的趣味性 148
情境式提问的特点与类型 151
课堂曲问的形式和作用 154
如何让语文课导语更具吸引力 158
课堂提问的定向控制 162
辩证施问效果好 165
教师在课堂上的语言调控 168
怎样用演讲鼓动学生发言 172
发挥小学语文课堂教学评价的作用 174
培养小学生当众说话能力四步曲 178
激励学生思考的五种问法 179
物理课也能讲得生动活泼 183
数学教学讲解的科学方法 185
教学中追加性口语的运用 190
教师答疑五法 194
适应语境训练的有效方式 196
小学作文课导语更需别具匠心 200
小学课堂提问的科学设计 204
让幽默为历史教学增辉 206
让幽默成为化学教学的好助手 209
教师怎样引导学生课堂讨论 212
培养学生健康的辩论心理 215
通过复述课文提高学生口头表达能力 217
把口语训练渗透于写作教学之中 220
根据儿童心理培养学生的说话能力 224
辩论教学——深化中学语文教改的新思路 228
在小学数学教学中培养学生的创造性思维 231
借偶发事件 促课堂教学 236
物理课结束语的巧妙运用 239