第一章儿童异常发展概论 1
一、异常发展的含义与研究对象 1
目录 1
目录 1
第一节异常发展及其判断标准 1
第一章儿童异常发展概论 1
第一节异常发展及其判断标准 1
一、异常发展的含义与研究对象 1
二、异常发展的判断标准 3
二、异常发展的判断标准 3
三、异常发展的检出率及预后 6
三、异常发展的检出率及预后 6
第二节儿童正常发展标志 8
第二节儿童正常发展标志 8
一、学前期儿童发展标志 9
一、学前期儿童发展标志 9
二、小学生发展标志 11
二、小学生发展标志 11
三、中学生发展标志 12
三、中学生发展标志 12
一、异常发展研究简史与趋向 14
第三节异常发展的研究简史与模式 14
第三节异常发展的研究简史与模式 14
一、异常发展研究简史与趋向 14
二、几种理论模式及其影响 15
二、几种理论模式及其影响 15
三、心理卫生运动与健康观的变化 19
三、心理卫生运动与健康观的变化 19
四、我国儿童异常发展研究概况 21
四、我国儿童异常发展研究概况 21
第四节异常发展的研究方法 22
一、病例描述法 22
一、病例描述法 22
第四节异常发展的研究方法 22
二、观察法 23
二、观察法 23
三、调查法 24
三、调查法 24
四、实验法 25
四、实验法 25
第一节儿童异常发展的分类与诊断 28
一、异常发展的分类特点 28
第二章儿童异常发展评估 28
一、异常发展的分类特点 28
第一节儿童异常发展的分类与诊断 28
第二章儿童异常发展评估 28
二、常用的分类诊断系统 30
二、常用的分类诊断系统 30
第二节儿童异常心理行为症状 34
一、认知障碍 34
第二节儿童异常心理行为症状 34
一、认知障碍 34
二、情感障碍 37
二、情感障碍 37
三、运动行为障碍 38
三、运动行为障碍 38
四、意识障碍 39
四、意识障碍 39
第三节儿童异常发展的临床检查 40
第三节儿童异常发展的临床检查 40
一、采集病史 41
一、采集病史 41
二、病历报告的内容 42
二、病历报告的内容 42
三、精神状态检查 43
三、精神状态检查 43
四、病史资料分析与诊断原则 44
四、病史资料分析与诊断原则 44
第四节儿童异常发展的标准化评估 45
第四节儿童异常发展的标准化评估 45
一、儿童行为量表 46
一、儿童行为量表 46
二、发育筛选测验 51
二、发育筛选测验 51
三、儿童个性问卷 53
三、儿童个性问卷 53
四、儿童神经心理成套测验 54
四、儿童神经心理成套测验 54
第一节异常发展的病因 56
第三章异常发展的教育防治 56
一、生物因素 56
一、生物因素 56
第一节异常发展的病因 56
第三章异常发展的教育防治 56
二、心理因素 59
二、心理因素 59
三、社会因素 60
三、社会因素 60
一、异常发展的三级预防 62
一、异常发展的三级预防 62
第二节异常发展的预防与健康教育 62
第二节异常发展的预防与健康教育 62
二、儿童的健康教育 64
二、儿童的健康教育 64
第三节异常发展的咨询与辅导 76
第三节异常发展的咨询与辅导 76
一、异常发展咨询的对象和内容 77
二、异常发展咨询的要求与原则 77
一、异常发展咨询的对象和内容 77
二、异常发展咨询的要求与原则 77
三、咨询中的会谈技术 78
三、咨询中的会谈技术 78
第四节异常发展的治疗 79
第四节异常发展的治疗 79
一、行为治疗 80
一、行为治疗 80
二、游戏治疗 84
二、游戏治疗 84
三、家庭治疗 86
三、家庭治疗 86
四、认知治疗 87
四、认知治疗 87
一、早期干预和训练的依据 91
第五节儿童发展的早期干预与训练 91
第五节儿童发展的早期干预与训练 91
一、早期干预和训练的依据 91
二、早期干预和训练的原则 92
二、早期干预和训练的原则 92
三、早期训练的内容 93
三、早期训练的内容 93
第一节学习困难概述 102
第四章儿童学习困难 102
第一节学习困难概述 102
一、学习困难的有关术语 102
一、学习困难的有关术语 102
第四章儿童学习困难 102
二、学习困难的分类 104
二、学习困难的分类 104
三、学习困难儿童的行为特征 105
三、学习困难儿童的行为特征 105
四、学习困难的原因 107
四、学习困难的原因 107
第二节学习困难的评价 108
第二节学习困难的评价 108
二、学习能力测试 109
一、广泛成就测验 109
二、学习能力测试 109
一、广泛成就测验 109
三、快速神经学甄别测验 110
三、快速神经学甄别测验 110
四、轻微脑功能失调计量诊断 111
四、轻微脑功能失调计量诊断 111
五、儿童行为简评 112
五、儿童行为简评 112
六、心理语言能力测验 113
六、心理语言能力测验 113
第三节学习困难儿童的训练和治疗 114
第三节学习困难儿童的训练和治疗 114
一、学习困难儿童的训练 114
一、学习困难儿童的训练 114
二、学习困难儿童的家庭治疗 115
二、学习困难儿童的家庭治疗 115
第四节学习技能发育障碍 119
第四节学习技能发育障碍 119
一、几种学习技能障碍的表现 120
一、几种学习技能障碍的表现 120
二、学习技能障碍的诊断标准 121
三、特殊教育训练和学习能力培养 121
三、特殊教育训练和学习能力培养 121
二、学习技能障碍的诊断标准 121
第五节语言和言语障碍 124
第五节语言和言语障碍 124
一、感受性和表达性语言障碍 125
一、感受性和表达性语言障碍 125
二、发音障碍 127
二、发音障碍 127
三、言语发育延迟 128
三、言语发育延迟 128
四、口吃 129
四、口吃 129
第六节多动症 132
一、多动症的相关术语 132
二、多动症的主要表现 132
二、多动症的主要表现 132
第六节多动症 132
一、多动症的相关术语 132
四、多动症的检查与诊断 133
三、多动症的可能病因 133
四、多动症的检查与诊断 133
三、多动症的可能病因 133
五、儿童多动症的防治 134
五、儿童多动症的防治 134
第五章精神发育迟滞 136
一、精神发育迟滞的定义 136
第五章精神发育迟滞 136
第一节精神发育迟滞概述 136
一、精神发育迟滞的定义 136
第一节精神发育迟滞概述 136
二、精神发育迟滞的流行情况 137
二、精神发育迟滞的流行情况 137
三、精神发育迟滞的病因 138
三、精神发育迟滞的病因 138
一、精神发育迟滞分级 139
第二节精神发育迟滞的分类与特征 139
一、精神发育迟滞分级 139
第二节精神发育迟滞的分类与特征 139
二、临床表现特征 140
二、临床表现特征 140
三、躯体与心理活动特征 141
三、躯体与心理活动特征 141
四、临床特殊类型 142
四、临床特殊类型 142
一、精神发育迟滞的诊断 144
第三节精神发育迟滞的检查与评估 144
一、精神发育迟滞的诊断 144
第三节精神发育迟滞的检查与评估 144
二、智力测验与量表评定 145
二、智力测验与量表评定 145
三、适应行为评定 155
三、适应行为评定 155
一、预防与治疗 157
一、预防与治疗 157
第四节精神发育迟滞的防治 157
第四节精神发育迟滞的防治 157
二、特殊教育 158
二、特殊教育 158
三、家庭训练与照护 161
三、家庭训练与照护 161
第一节品行异常与教育 163
一、品行障碍定义与分类 163
第六章儿童品行异常 163
第一节品行异常与教育 163
一、品行障碍定义与分类 163
第六章儿童品行异常 163
二、品行障碍的诊断标准 164
二、品行障碍的诊断标准 164
三、品行障碍的原因 165
三、品行障碍的原因 165
四、儿童道德品质培养 167
四、儿童道德品质培养 167
第二节常见的品行障碍 170
第二节常见的品行障碍 170
一、攻击行为 170
一、攻击行为 170
二、说谎 171
二、说谎 171
三、违拗与不服从 172
三、违拗与不服从 172
四、逃学与离家出走 172
四、逃学与离家出走 172
五、偷窃 173
五、偷窃 173
一、青少年违法犯罪的含义与特征 174
第三节青少年违法与犯罪 174
第三节青少年违法与犯罪 174
一、青少年违法犯罪的含义与特征 174
二、违法犯罪的相关因素 175
二、违法犯罪的相关因素 175
三、犯罪的心理预测 176
三、犯罪的心理预测 176
四、青少年违法犯罪的干预 178
四、青少年违法犯罪的干预 178
一、成瘾行为的含义与特征 179
第四节成瘾行为 179
一、成瘾行为的含义与特征 179
第四节成瘾行为 179
二、吸烟的原因与控制 180
二、吸烟的原因与控制 180
三、酗酒的危害与防治 183
三、酗酒的危害与防治 183
四、吸毒的危害与预防 184
四、吸毒的危害与预防 184
五、赌博行为控制 186
五、赌博行为控制 186
第五节自杀行为 187
一、自杀行为的涵义与分类 187
第五节自杀行为 187
一、自杀行为的涵义与分类 187
三、自杀行为的理论解释 189
三、自杀行为的理论解释 189
二、自杀的可能原因 189
二、自杀的可能原因 189
四、自杀行为的预防与控制 190
四、自杀行为的预防与控制 190
第一节儿童焦虑症与考试焦虑 192
一、焦虑的表现和病因 192
一、焦虑的表现和病因 192
第七章儿童情绪异常 192
第一节儿童焦虑症与考试焦虑 192
第七章儿童情绪异常 192
二、焦虑的诊断标准和自我测查 194
二、焦虑的诊断标准和自我测查 194
三、焦虑的防治和考试应对 197
三、焦虑的防治和考试应对 197
第二节儿童的社会性退缩行为 200
一、社会性退缩行为的表现与原因 200
第二节儿童的社会性退缩行为 200
一、社会性退缩行为的表现与原因 200
二、退缩儿童的诊断与量表评定 202
二、退缩儿童的诊断与量表评定 202
三、退缩儿童的教育矫治 203
三、退缩儿童的教育矫治 203
第三节儿童恐怖症与学校恐怖症 205
一、儿童恐怖症的表现与病因 205
第三节儿童恐怖症与学校恐怖症 205
一、儿童恐怖症的表现与病因 205
二、儿童恐怖症的诊断与鉴别 207
二、儿童恐怖症的诊断与鉴别 207
三、儿童恐怖症的行为治疗 208
三、儿童恐怖症的行为治疗 208
一、儿童强迫症的表现与病因 210
第四节儿童强迫症 210
第四节儿童强迫症 210
一、儿童强迫症的表现与病因 210
三、儿童强迫症防治 211
二、强迫症诊断 211
二、强迫症诊断 211
三、儿童强迫症防治 211
一、儿童抑郁症的表现和病因 213
第五节儿童抑郁症 213
第五节儿童抑郁症 213
一、儿童抑郁症的表现和病因 213
二、儿童抑郁症的诊断和筛查 214
二、儿童抑郁症的诊断和筛查 214
三、儿童抑郁症的防治 216
三、儿童抑郁症的防治 216
第六节癔症 217
第六节癔症 217
一、癔症表现与病因 217
一、癔症表现与病因 217
二、癔症的诊断标准 218
二、癔症的诊断标准 218
第七节神经衰弱 219
三、癔症的防治 219
第七节神经衰弱 219
一、神经衰弱的表现与病因 219
一、神经衰弱的表现与病因 219
三、癔症的防治 219
二、神经衰弱的诊断标准 220
二、神经衰弱的诊断标准 220
三、神经衰弱的心理治疗 221
三、神经衰弱的心理治疗 221
一、反刍与神经性呕吐 223
第一节进食障碍 223
第八章儿童生理发育与性行为异常 223
第八章儿童生理发育与性行为异常 223
第一节进食障碍 223
一、反刍与神经性呕吐 223
二、异食癖 224
二、异食癖 224
三、神经性厌食 225
三、神经性厌食 225
四、贪食症 227
四、贪食症 227
第二节排泄障碍 228
一、遗尿症 228
一、遗尿症 228
第二节排泄障碍 228
二、遗粪症 229
二、遗粪症 229
第三节睡眠障碍 230
第三节睡眠障碍 230
一、睡眠不安和入睡困难 231
二、梦魇与夜惊 231
一、睡眠不安和入睡困难 231
二、梦魇与夜惊 231
四、青少年失眠 233
三、睡行症 233
四、青少年失眠 233
三、睡行症 233
第四节抽动障碍 234
第四节抽动障碍 234
一、暂时性抽动障碍 235
一、暂时性抽动障碍 235
二、慢性抽动障碍 235
二、慢性抽动障碍 235
三、抽动－秽语综合征 236
三、抽动－秽语综合征 236
一、性行为的正常发展 237
一、性行为的正常发展 237
第五节儿童性行为异常 237
第五节儿童性行为异常 237
二、性行为异常的几种表现 239
二、性行为异常的几种表现 239
三、影响性行为发展的因素 243
三、影响性行为发展的因素 243
四、性教育 244
四、性教育 244
第一节儿童孤独症 247
第九章儿童弥漫性发育障碍与精神病 247
第九章儿童弥漫性发育障碍与精神病 247
第一节儿童孤独症 247
一、孤独症的命名和可能病因 247
一、孤独症的命名和可能病因 247
二、孤独症患儿的奇特表现 249
二、孤独症患儿的奇特表现 249
三、孤独症的量表评定与诊断 251
三、孤独症的量表评定与诊断 251
四、孤独症的防治 254
四、孤独症的防治 254
一、Asperger综合征 256
第二节几种特殊的弥漫性发育障碍 256
第二节几种特殊的弥漫性发育障碍 256
一、Asperger综合征 256
二、Rett综合征 257
二、Rett综合征 257
三、Heller综合征 258
三、Heller综合征 258
一、儿童精神分裂症概述 259
第三节儿童精神分裂症 259
一、儿童精神分裂症概述 259
第三节儿童精神分裂症 259
二、儿童精神分裂症的一般表现 260
二、儿童精神分裂症的一般表现 260
三、青少年精神分裂症的几种类型 261
三、青少年精神分裂症的几种类型 261
四、精神分裂症的量表评定与诊断 262
四、精神分裂症的量表评定与诊断 262
五、儿童精神分裂症的防治 265
五、儿童精神分裂症的防治 265
第一节心身障碍概述 267
一、心身联系与心身障碍 267
第十章儿童心身联系失调 267
第一节心身障碍概述 267
第十章儿童心身联系失调 267
一、心身联系与心身障碍 267
二、心身障碍作用机制 268
二、心身障碍作用机制 268
三、心身疾病分类 270
三、心身疾病分类 270
四、心理应激的评估 271
四、心理应激的评估 271
五、心身障碍的干预 274
五、心身障碍的干预 274
一、哮喘 276
第二节儿童常见的心身疾病 276
一、哮喘 276
第二节儿童常见的心身疾病 276
二、肥胖症 277
二、肥胖症 277
三、消化性溃疡 279
四、偏头痛 279
四、偏头痛 279
三、消化性溃疡 279
第三节患病过程的心理影响 280
一、患病对儿童的心理冲击 280
一、患病对儿童的心理冲击 280
第三节患病过程的心理影响 280
二、慢性病的影响 281
三、住院儿童的心理护理 281
二、慢性病的影响 281
三、住院儿童的心理护理 281
第四节躯体残疾儿童的心理问题 282
一、视力残疾儿童 282
一、视力残疾儿童 282
第四节躯体残疾儿童的心理问题 282
二、听力残疾儿童 285
二、听力残疾儿童 285
三、肢体残疾儿童 288
三、肢体残疾儿童 288
主要参考文献 292
主要参考文献 292