序章 代前言 1
1、儿童权利的承认 1
2、学龄前教育的必要性 2
3、学龄前教育的概念 4
咨询方法及其背景 7
第一章 各国学龄前教育的现状 9
1、概况 9
2、学龄前教育的财政 11
（1）国立机构 11
（2）私立机构 12
（4）半官半民的机构 14
（3）地方当局管理的机构 14
第二章 学龄前教育的机构与设备 15
1、建筑物与教育 15
2、学龄前教育机构的一般特征 15
3、学龄前教育机构的教育条件 19
4、学龄前教育机构的一般结构 21
5、学龄前教育所需的空间 26
第三章 学龄前教育机构中的幼儿 35
1、学龄前教育机构中的幼儿入园年龄 35
2、学龄前教育机构中幼儿的社会背景 40
第四章 学龄前教育的目标 43
1、学龄前教育目标的选定 43
（1）社会目标 44
2、学龄前教育的主要目标 44
（2）教育目标 48
（3）发育目标 54
（4）目标的顺序与重要程度 56
第五章 学龄前教育的方法与教育器材 58
1、教育方法 58
（1）著名的教育家 58
（2）不同教育方法的利用 60
（3）教育的基本原则 64
（1）一般性意见 70
（2）教育用具的质量与教育质量 70
2、教育用具 70
（3）教育用具的作用 71
（4）教育用具的性质 71
（5）教育用具的种类 72
（6）咨询回答材料的分析 73
第六章 幼儿的活动 75
1、每名教师的平均幼儿数 75
2、幼儿在园时间 76
（1）几个特殊例子 76
（2）保育院与配膳设施 77
（3）时间安排 77
（1）4～5岁幼儿的时间安排 78
3、幼儿的活动 78
（2）5～6岁幼儿的活动 82
（3）幼儿活动的发展趋势 83
第七章 学龄前教育机构中的教职员 89
1、学龄前教育机构中的教职员 89
2、从事学龄前教育的教师 90
（1）资历、招募、地位 90
（2）教师的培养 91
（3）教师的进修 92
3、心理服务 93
4、医疗服务 94
5、社会服务 96
第八章 学龄前教育与幼儿父母及义务教育的关系 97
1、与幼儿父母的关系 97
2、与义务教育的关系 98
（1）一般性问题 98
（2）咨询回答材料的分析 99
3、向小学教育过渡的方法 100
4、改革计划 101
5、结论 102
第九章 学龄前教育与地方社会 103
1、为学龄前教育而进行的宣传活动 103
2、有关学龄前教育的出版物 104
3、学龄前教育与宣传工具 105
4、对学龄前教育的关心 106
5、学龄前教育研究中心 107
第十章 学龄前教育的未来 108
1、现实学龄前教育的必要性 108
2、学龄前教育的未来展望 112
（1）建筑物 112
（2）教育方法、教育技术、教育器材 112
（3）教职员 112
（5）女教师、男教师 113
（6）教师的地位 113
（4）进修 113
（7）管理与评价 114
（8）与小学教育的衔接 114
（9）未受益的幼儿 115
（10）与父母的关系 115
（11）实验计划、实验、研究 116
末章 代结论 117
附录一：联合国教科文组织发往各国的有关学龄前教育的咨询书 123
（一）目的 123
（二）咨询 124
附录二：寄来咨询回答材料的国家一览表 129
日文译者的话 131