丛书前言 1
序言 1
1.了不起的交流者 7
交流 10
孩子的 第一个词 15
语言的伟大作用 19
有一张语言发展的时间表吗？ 22
支持小表达者 27
建议及活动 28
游戏和语言 31
语言游戏 35
在玩耍中学会读写和语音 45
和孩子做语言游戏吧! 47
建议及活动 48
从前...... 53
故事是什么？ 57
用故事上课 63
讲故事 67
和孩子一起读适合他们的书 71
培养我们的小故事家、小听众 83
建议及活动 84
读写初步 87
孩子开始用笔表达思想了! 90
文字的声音 98
让孩子想写 100
早期学习书写中的里程碑 106
声情并茂地朗读 111
建议及活动 124
两个早期教育机构中的语言、文学和读写活动 129
汉普登路保育学校的教育 132
斯登那·沃尔德夫的教育 151
两个个案告诉我们什么？ 175
冲突：儿童的鲜活语言与国家的刻板要求 179
国家标准：儿童学习应该达到...... 182
问题和挑战 193
与幼教工作者一起探讨 205
发展儿童语言、读写能力的四条主要策略 213
7.一起交谈 217
努力做孩子的交谈伙伴 219
保护孩子新鲜的语言和想像力 226
附录 235
Ⅰ 小熊的宝藏岛 236
Ⅱ 汉普登路保育学校的儿童档案 243
Ⅲ 5岁的斯登那·沃尔德夫儿童 的声明 248
Ⅳ 对实践者的调查 249
丛书介绍 251