第一章 现代教育教学理念 1
1.1以人为本的理念 1
1.2全面发展的理念 2
1.3素质教育的理念 3
1.4创造性理念 4
1.5个性化理念 4
1.6多样化理念 5
1.7生态和谐理念 6
思考题 7
参考文献 8
第二章 英语新课程标准及英语教学 9
2.1中学英语课程标准的意义和特点 9
2.1.1中学英语课程标准的意义 9
2.1.2中学英语课程标准的特点 10
2.2中学英语课程标准的目标和内容 12
2.2.1中学英语课程标准制定简介 12
2.2.2中学英语课程标准的内容简述 13
2.3中学英语课堂教学特点 25
2.3.1兴趣和积极性 25
2.3.2实践性和交际性 26
2.3.3巩固性和发展性 28
2.4中学英语课堂教学原则 29
2.4.1中学教学的基本教学原则 29
2.4.2中学英语基本教学原则 29
思考题 32
参考文献 32
第三章 英语课堂活动设计理论基础 33
3.1交际教学理论 33
3.1.1交际教学法的定义 33
3.1.2交际教学理论的优点和特点 34
3.1.3交际教学法的理论背景 35
3.1.4交际教学理论对英语课堂活动设计的启示 37
思考题 39
3.2二语习得理论 39
3.2.1二语习得理论简介 39
3.2.2二语习得研究的主要理论流派和发展趋势 39
3.2.3二语习得理论对活动教学设计的启示 47
思考题 48
3.3建构主义学习理论 48
3.3.1建构主义简介 48
3.3.2建构主义学习理论 49
3.3.3当代建构主义学习理论的发展 51
思考题 54
3.4认知主义学习理论 55
3.4.1认知主义学习理论简介 55
3.4.2认知主义学习理论观点、贡献及不足 55
3.4.3认知主义学习理论流派及观点 56
3.4.4认知主义学习理论对英语课堂活动设计的启示 65
思考题 66
3.5多元智能理论 66
3.5.1多元智能理论的含义、内容及特点 67
3.5.2多元智能理论对英语教学活动设计的启示 69
思考题 70
参考文献 70
第四章 课堂活动设计原理 73
4.1目标导向原理 74
4.1.1教学目标的概念 74
4.1.2教学目标的理论基础 75
4.1.3教学目标的基本功能与作用 77
4.1.4教学总目标与类别 78
4.1.5实现教学目标方法 79
思考题 80
4.2教学活动结构总体优化原理 80
4.2.1教学活动系统的整体优化 80
4.2.2教学活动系统的功能优化 82
4.2.3学习系统的自组织性及其优化 84
思考题 85
4.3教学活动系统有序原理 86
4.3.1课堂教学活动系统 86
4.3.2课堂教学活动系统有序方法 87
4.3.3以学生为中心的教学理念 87
思考题 89
参考文献 89
第五章 课堂活动设计 91
5.1确立目标 91
5.1.1分析教学对象 92
5.1.2分析教学内容 96
5.1.3编制教学目标 97
5.2活动设计 104
5.2.1选择教学策略 104
5.2.2确立活动原则 106
5.2.3划分单元、课时、教学内容 107
5.2.4选择活动组织形式与方法 108
5.2.5创设活动的环境、语境、情境 111
5.2.6选择媒体 114
5.2.7课堂活动设计流程 116
思考题 116
参考文献 116
第六章 课堂活动评价 118
6.1英语课堂评价的基本理念 118
6.1.1评价的内涵 118
6.1.2英语课堂评价 118
6.1.3英语课堂评价原则 119
6.2课堂活动评价的基本原则 120
6.1.1开放性 120
6.2.2实践性 120
6.2.3互动性 121
6.2.4协调性 121
6.2.5有效性 121
思考题 123
参考文献 124
第七章 课堂活动设计与实践 125
7.1语音学习活动设计 125
7.1.1语音学习活动目标和内容 125
7.1.2语音学习活动设计 126
思考题 133
7.2词汇学习活动设计 133
7.2.1词汇学习活动目标和内容 133
7.2.2词汇学习活动设计 134
思考题 139
7.3语法学习活动设计 140
7.3.1虚拟语气学习活动设计 140
7.3.2一般现在时态学习活动设计 142
思考题 143
7.4听力学习活动设计 143
7.4.1听力学习活动目标和内容 143
7.4.2听力学习活动设计 145
思考题 150
7.5口语学习活动设计 150
7.5.1口语学习活动目标和内容 150
7.5.2口语学习活动设计 153
思考题 155
7.6阅读学习活动设计 155
7.6.1阅读学习活动目标和内容 155
7.6.2阅读学习活动设计 157
思考题 171
7.7写作学习活动设计 171
7.7.1看图写作 171
7.7.2个人简历写作 173
7.7.3议论文写作 174
思考题 175
7.8文化学习活动设计 175
7.8.1文化学习活动目标和内容 176
7.8.2文化活动设计 177
思考题 190
7.9学习策略活动设计 190
7.9.1学习策略活动目标和内容 190
7.9.2学习策略活动设计 193
7.9.3学习策略活动设计举例 197
思考题 199
参考文献 201
第八章 趣味活动荟萃 203
8.1相互认识 203
8.1.1抛球记名字 203
8.1.2数字和名称 203
8.2词语学习 204
情感表达 204
8.3学习方位词、介词 207
8.3.1给出方位介词 207
8.3.2同伴游戏 207
8.3.3我发现 208
8.4提问 208
8.4.1五个“W” 208
8.4.2正确提问 209
8.5学习祈使句 212
8.5.1发指令 212
8.5.2西蒙说 214
8.5.3写命令 216
8.5.4传口令 217
8.6语法活动 218
8.6.1看图说话 218
8.6.2描述 219
8.6.3预测 221
8.7图表运用 223
8.7.1统计表 223
8.7.2日程表 223
8.7.3调查表 224
8.7.4购物清单 225
8.7.5市中心商店 226
8.8描述 227
8.8.1描述与填空 227
8.8.2描述与排列 228
8.8.3描述与绘图 228
8.8.4描述与确认 229
8.9信息交流 230
8.9.1写纸条 230
8.9.2邀请 230
8.9.3郊游计划 230
8.10讲故事 231
8.10.1用动词讲故事 231
8.10.2接龙讲故事 232
8.10.3看图讲故事 232
8.11歌曲、歌谣 234
8.12表演活动 245
参考文献 249
第九章 其他活动形式 251
9.1头脑风暴 251
9.2达成共识 252
9.3解决难题 255
9.4值日报告 256
9.5打开话题 257
9.6一分钟演讲 259
9.7找相似之处 260
9.8辩论 262
9.9礼仪表演 264
9.10庆祝活动 265
9.11生日派对 266
9.12绕口令 267
9.13简笔画 269
9.13.1听指令画简笔画（动词） 269
9.13.2听指令画简笔画（名词） 271
9.13.3听指令画简笔画（形容词） 272
9.13.4听指令画简笔画（介词） 273
参考文献 274