第四章教育信息原理 （1 1
序 言 1
第一章现代教育管理概述 1
第一节 现代教育管理概念 1
目 录 1
第二节 现代教育管理的研究对象 3
第一节 总务工作的管理内容 （51 3
第一节 需要是人的一切行为的原动力 （31 3
第三节 现代教育管理的职能 5
第六节现代教育管理系统 （1 7
第二节 教师的需要结构 （31 9
第四节 现代教育管理的特性 9
第五节 现代教育管理的意义 15
第一节教育要素 19
第二章教育系统原理 19
第二节教育结构 34
第三节教育系统 56
第一节 时间和空间的概念 78
第三章教育时空原理 78
第二节 教育时空原理 81
第三节 时空原理在教育管理中的应用 86
第一节教育信息概述 101
第二节 教育信息原理 106
第三节 加速教育信息传递，发挥教育信息的作用 125
第一节 教育控制概述 132
第五章教育控制原理 132
第二节 教育控制原理 141
第三节 教育控制在管理中的应用 159
第六章教育能动原理 163
第一节 人在五大系统中生活 163
第二节 教育能动性及其特征 170
第三节怎样发挥教育能动性 175
第一节 教育的效益 186
第七章教育效益原理 186
第二节教育效益原理 190
第三节 运用教育效益原理为社会主义四化建设服务 205
第八章教育领导核心系统 211
第一节 概念 211
第二节 教育领导核心成员的素质 212
第三节 教育领导核心系统的结构 215
第四节 教育领导核心系统的建设 218
第五节 与外层要素外部系统的关系 234
第九章教育管理组织系统 236
第一节 教育管理组织系统的概念和意义 236
第二节 教育管理组织系统的原则 237
第三节 教育管理组织系统的设置 241
第四节 职、责、权、效、利相结合的岗位责任制 242
第十章教育管理信息系统 245
第一节 教育管理信息和教育信息的含义 245
第二节 教育管理信息的构成要素和模型 248
第三节 教育管理信息系统举例 252
第十一章教育效益控制系统 257
第一节 教育效益控制系统的概述 257
第二节 建立教育管理目标系统，实行目标管理 258
第三节 建立健全管理的规章制度 261
第四节 加强教育督导，提高教育效益 262
第十二章教育评价管理 264
第一节 教育评价的概念 264
第二节 教育评价的原则 266
第三节教育评价的类型 270
第四节 教育评价的功能 272
第五节 教育评价的组织与实施 273
第十三章教育咨询管理 281
第一节 教育咨询的意义 281
第二节 教育咨询的性质和类型 283
第三节 教育咨询的程序和方法 287
第四节 教育咨询的组织 291
第一节 教育科研管理是现代教育管理的组成部分 299
第十四章教育科研管理 299
第二节 教育科研管理的基本内容 301
第三节教育科研课题管理 304
第四节 中小学科研管理 308
第十五章教师管理 312
第三节 教师积极性的调动 322
第十六章学生管理 343
第一节 研究学生管理的意义 343
第二节 学生管理的基本要求 345
第三节 学生管理的内容 349
第四节 学生管理的原则和方法 354
第十七章德育管理 358
第一节 德育管理的意义和任务 358
第二节德育工作的组织管理 364
第三节德育管理的过程 388
第四节 德育质量管理 399
第五节 培养良好的校风 403
第十八章教学管理 406
第一节 教学管理的意义和任务 406
第二节教学计划管理 410
第三节 教学组织管理系统 417
第四节 课堂教学管理 423
第五节教学质量管理 433
第十九章体育和卫生保健管理 439
第一节 体育和卫生保健管理的意义 439
第二节 体育管理系统 441
第三节 卫生保健管理 453
第二十章美育管理 462
第一节 美育管理的意义 462
第二节 美育管理的任务 466
第三节 美育管理的途径和方法 469
第二十一章劳动技术教育管理 480
第一节劳动技术教育概述 480
第二节 劳动技术教育的内容和途径 483
第三节 劳动技术教育管理 486
第二十二章职业技术教育管理 490
第一节 职业技术教育的概述 490
第二节 职业技术教育管理 492
第二十三章电化教学管理 498
第一节 电化教学的作用 499
第二节 电化教学的管理 502
第三节 电子计算机在教学管理中的应用 506
第二十四章总务工作管理 513
第二节 总务工作的管理原则 527
第三节 总务总务工作人员的管理 529
第二十五章校办企业管理 540
第一节 校办企业存在的必要性 540
第二节 校办企业的组织管理 544
第三节 校办企业的经营管理 548
第四节 校办企业的发展 553