第一章 引论 1
第一节 思想政治教育学的产生与发展 1
一、思想政治教育的基本含义 1
二、思想政治教育学的学科界定 5
三、思想政治教育学的形成与发展 7
第二节 思想政治教育学的研究对象与学科体系 11
一、思想政治教育学的研究对象 12
二、思想政治教育学的学科体系 14
第三节 思想政治教育学的主要任务与学科特点 20
一、思想政治教育学的主要任务 20
二、思想政治教育学的基本特点 30
第四节 思想政治教育学的理论基础与学科支撑、知识借鉴 33
一、思想政治教育学的理论基础 33
二、思想政治教育学的学科支撑与知识借鉴 37
第五节 学习思想政治教育学的意义与方法 40
一、学习思想政治教育学的意义 40
二、学习思想政治教育学的方法 41
第二章 思想政治教育的本质 44
第一节 思想政治教育的性质与任务 44
一、思想政治教育的性质 44
二、思想政治教育的战略地位 53
三、思想政治教育的任务 57
第二节 思想政治教育的基本规律 63
一、社会成员思想与行为变化发展的规律 64
二、国家对社会成员进行思想政治教育的规律 66
第三节 思想政治教育的主要功能 69
一、思想政治教育的导向功能 70
二、思想政治教育的保证功能 72
三、思想政治教育的育人功能 74
四、思想政治教育的开发功能 75
第三章 思想政治教育的价值 78
第一节 思想政治教育的价值维度与向度 78
一、价值与思想政治教育价值 78
二、思想政治教育价值的维度和向度 85
第二节 思想政治教育的个体价值与社会价值 87
一、思想政治教育的个体价值 87
二、思想政治教育的社会价值 90
第三节 思想政治教育价值的实现 99
一、思想政治教育价值实现及其实质 99
二、思想政治教育价值实现的条件 101
第四章 思想政治教育的结构 104
第一节 思想政治教育的要素结构 104
一、思想政治教育要素概述 105
二、思想政治教育的基本要素 107
三、思想政治教育要素的结构 112
第二节 思想政治教育的目标结构 114
一、思想政治教育目标及其确立 115
二、思想政治教育的目标结构 119
三、思想政治教育目标的实施要求 123
第三节 思想政治教育的内容结构 125
一、思想政治教育内容的选择依据 125
二、思想政治教育的内容结构 127
三、思想政治教育内容结构的优化 130
第五章 思想政治教育的对象 136
第一节 正确认识思想政治教育的对象 136
一、思想政治教育对象及其分类 136
二、正确认识思想政治教育对象的意义与方法 143
第二节 思想政治教育对象的新变化 148
一、思想政治教育对象的类别日益复杂 148
二、思想政治教育对象的思想日益多元 149
三、思想政治教育对象的个体流动性显著增强 149
第三节 思想政治教育的主要对象 150
一、青年是思想政治教育的主要对象 150
二、青年思想政治教育的新举措 153
第四节 思想政治教育的重点对象 157
一、党员干部是思想政治教育的重点对象 157
二、党员干部思想政治教育的机制创新 159
第六章 思想政治教育的环境 164
第一节 思想政治教育环境的类型与特点 164
一、思想政治教育环境的类型 165
二、思想政治教育环境的特点 167
三、思想政治教育环境的作用 168
第二节 宏观环境对思想政治教育的影响 170
一、经济环境对思想政治教育的影响 170
二、政治环境对思想政治教育的影响 171
三、文化环境对思想政治教育的影响 174
四、大众传播媒介对思想政治教育的影响 177
第三节 微观环境对思想政治教育的影响 180
一、家庭环境的影响 180
二、学校环境的影响 183
三、社会组织环境的影响 185
四、社区环境的影响 187
五、同辈群体环境的影响 188
第四节 思想政治教育环境的优化 189
一、优化思想政治教育环境的现实意义 190
二、优化思想政治教育环境的主要原则 191
三、优化思想政治教育环境的基本途径 193
四、优化思想政治教育环境的内容 195
第七章 思想政治教育的过程 201
第一节 思想品德形成过程与思想政治教育过程 201
一、人的思想品德形成过程 201
二、思想政治教育过程的基本阶段 205
三、思想政治教育过程的显著特点 206
第二节 思想政治教育过程的矛盾 212
一、思想政治教育过程的基本矛盾 213
二、思想政治教育过程的具体矛盾 214
第三节 思想政治教育过程的具体规律 216
一、双向互动规律 217
二、内化外化规律 218
三、协调控制规律 219
四、适应超越规律 220
第四节 思想政治教育过程的运行 221
一、思想政治教育过程运行的基本环节 221
二、思想政治教育过程运行的基本要求 227
第八章 思想政治教育的载体 229
第一节 思想政治教育载体的内涵与功能 229
一、思想政治教育载体的内涵 229
二、思想政治教育载体的功能 231
第二节 思想政治教育载体的类型 234
一、管理载体 234
二、文化载体 237
三、活动载体 241
四、大众传媒载体 244
第三节 思想政治教育载体的开发与创新 252
一、改革开放以前思想政治教育载体建设的经验教训 252
二、改革开放以来思想政治教育载体的创新与发展 256
三、新世纪新阶段思想政治教育载体开发与创新的理路 257
第九章 思想政治教育的原则和方法 263
第一节 思想政治教育的原则 263
一、思想政治教育原则确立的依据 263
二、坚持思想政治教育原则的意义 264
三、思想政治教育的基本原则 266
第二节 思想政治教育的基本方法 273
一、选择思想政治教育方法的基本要求 274
二、思想政治教育的主要方法 279
第三节 思想政治教育的艺术 287
一、思想政治教育艺术的涵义与特点 288
二、思想政治教育的主要艺术 289
第十章 思想政治教育的主体 298
第一节 思想政治教育主体的职能 298
一、教育职能 298
二、管理职能 300
三、协调职能 300
四、研究职能 301
第二节 思想政治教育主体的素质 303
一、思想政治教育主体素质的作用 303
二、思想政治教育主体素质的确定依据 305
三、思想政治教育主体的素质构成 307
第三节 思想政治教育主体的建构 316
一、加强思想政治教育主体建构的必要性 316
二、思想政治教育主体的组织建构 319
三、思想政治教育主体的自我建构 322
第十一章 思想政治教育的管理 326
第一节 思想政治教育管理目标与原则 326
一、思想政治教育管理的目标 326
二、思想政治教育管理的原则 329
第二节 思想政治教育管理体制 334
一、思想政治教育的管理机构 334
二、加强和改进党对思想政治教育的领导 336
第三节 思想政治教育管理职能 340
一、思想政治教育管理的决策职能 341
二、思想政治教育管理的计划职能 348
三、思想政治教育管理的组织职能 350
四、思想政治教育管理的控制职能 354
第四节 思想政治教育管理方法 356
一、思想政治教育管理的基本手段 357
二、思想政治教育管理的基本方法 358
第十二章 思想政治教育的发展 361
第一节 思想政治教育发展的基础 361
一、中国优秀文化传统：思想政治教育发展的民族历史之基 361
二、外国优秀文化：思想政治教育发展的辅助拓展之基 365
三、党的思想政治教育经验：思想政治教育发展的主体之基 369
第二节 思想政治教育发展的动力 371
一、思想政治教育发展动力问题的学界思考 372
二、思想政治教育发展动力的分类 372
三、思想政治教育发展动力的保障条件 375
第三节 思想政治教育发展的维度 377
一、思想政治教育观念的发展 378
二、思想政治教育功能的发展 380
三、思想政治教育形态的发展 383
第四节 思想政治教育发展的向度 388
一、社会化与个性化交融：思想政治教育发展向度之一 388
二、生活化与规范化统一：思想政治教育发展向度之二 391
三、民族化与世界化共存：思想政治教育发展向度之三 394
第五节 创新：思想政治教育发展的关键 397
一、创新是思想政治教育不断开拓发展新境界的内在要求 397
二、创新是思想政治教育不断丰富科学内容的源泉 398
三、创新是思想政治教育不断发展新方式的抓手 400
后记 403