目录 1
第一章健康促进：21世纪健康的新概念和新策略 1
第一节20世纪国际疾病预防和保健：成功的经验 1
一、人类对疾病与健康的认识 1
二、控制传染病 2
三、慢性非传染性疾病的流行 4
四、慢性非传染性疾病流行的背景 5
五、慢性非传染性疾病控制的法宝 8
第二节21世纪疾病流行趋势和健康保障：挑战与 8
展望 8
一、21世纪疾病流行趋势 9
二、影响人类21世纪疾病出现与流行的因素 11
三、21世纪的健康保健策略：健康促进 12
一、健康促进的理论与实践回顾 14
第三节健康促进的发展 14
二、健康促进的含义 16
第二章健康促进学校 17
第一节青少年时期的健康危害因素 17
一、学生常见病 17
二、不良行为和习惯 20
三、心理问题 21
第二节健康促进学校的含义 22
一、什么是健康促进学校 22
二、健康促进学校有哪些优势（WHO，1996） 22
三、健康促进学校有何判断标准 23
第三节健康促进学校策略 23
第四节健康促进学校的工作内容 24
一、学校健康政策 24
五、发展个人健康技能 25
四、与社区的关系 25
三、学校社会环境 25
二、学校物质环境 25
六、提供综合的健康服务 26
第五节健康促进学校应遵循的准则 26
第六节家长的参与 27
一、对学校的好处 27
二、对父母的好处 28
三、家长参与存在的问题 28
第七节创建良好的社会氛围 30
第三章北京健康促进学校实践与经验 32
第一节概念的引进 32
一、北京市健康促进学校试点 32
二、开展健康促进学校工作，转变教育观念 39
三、努力做好健康促进工作，让学生健康地成长 44
四、组织指导在健康促进学校开展中的作用 48
五、一场革命，两块金牌——全面推进健康促进学校理念 52
六、做好健康促进学校工作，深入推进素质教育 58
七、树立健康服务新理念 64
第二节动员和激励 69
一、北京市东城区健康促进学校活动在政府的关心支持下稳步进行 69
二、健康促进学校有效转变家长的观念行为 72
三、“珍爱生命”主题班会 77
四、学校与家庭共享教育资源，共育高素质人才 84
五、健康促进学校工作是现阶段落实《学校卫生工作条例》的有效办法 87
第三节建设绿色校园 91
一、清华大学创建“绿色大学”的探索与实践 91
二、建设绿色学校 97
三、建设绿色校园 98
四、倡导校园科学卫生饮水新方式 104
对学生健康的重要影响 112
五、小小卫生间 确有大文章——卫生间“文化” 112
六、让校园环境更美、空气更清新——谈健康促进 113
学校与控烟 113
第四节社区动员 115
一、社区——健康一代成长的摇篮 115
二、构建社区健康教育大课堂 118
三、社区参与教育 121
第五节学生心理咨询与辅导 124
一、心理辅导促进学生健康成长 124
二、唐老师信箱 127
三、大学生心理健康教育——清华大学心理健康教 129
育介绍 129
四、从交往谈健康 138
五、我是漂亮的女生 140
六、让孩子们在老师的关爱中成长 142
七、在健康促进活动中学生de自我心理教育 144
第六节青少年的学习 153
一、如何使鼓励更具实效性 153
二、疏导学习心理障碍的极好方法——学研小组 157
三、关心智残儿童的心理健康状况，使特殊教育回 163
归主流 163
四、把手伸向他们——走近随班就读 167
五、爱是教育的法宝 170
六、抓住教育契机，使学生学会关爱他人 172
第七节发展学生健康技能 174
一、生活技能教育——健康技能教育的基石 174
二、开展青春期健康教育的做法和体会 177
三、深入开展生活技能教育课，创建健康促进 185
学校 185
四、发展个人生活技能 187
一、以学生营养午餐计划为突破口开展营养教育 192
第八节营养与健康 192
二、青少年肥胖控制 195
三、增强中学生体质的实验研究 197
四、控制儿童肥胖初见成效 204
第九节运动与健美 205
一、清华大学体育工作的改革与发展 205
二、舞蹈课促进小学生的运动与健美 212
附：舞蹈学习情况反馈 217
第十节环境教育 220
一、科学考察是使学生建立环境意识的有效途径 220
二、陕西汉中洋县朱鹭栖息地的考察收获 223
第十一节打破禁区：青少年的性教育 226
一、青少年的性教育 226
二、初中生进行性知识和艾滋病认识教育行之 228
有效 228
一、学生常见病防治——学校卫生工作与健康促进学校项目的结合点 231
第十二节学生常见病防治 231
二、健康促进与学生常见病防治 234
三、以常见病防治为切入点开展健康促进学 237
校工作 237
四、常见病的防治工作与体会 240
五、开展健康教育，提高学生整体素质 242
第十三节知识改变行为：健康知识的传播 245
一、问题及对策 245
二、健康教育课促进学生健康成长 248
三、润物细无声——知识改变行为 252
第四章评价 255
附：北京市教育委员会、北京市卫生局关于全面开展北京市健康促进学校工作的通知 258
北京市健康促进学校工作实施方案 259
北京市健康促进学校工作管理办法 263