前言 1
一 白杨礼赞 1
1．文章是在什么背景下写成的？ 1
目录 1
2．这篇作品写在什么时候？ 2
3．作者为什么要在作品中采用隐曲的象 2
征手法？ 2
4．作品在结构上有什么特点？ 3
你……”？ 5
5．怎样品味第七自然段中的四个“难道 5
6．怎样理解作品中反复出现的赞语“白杨 6
树实在是不平凡的……”？ 6
7．作家谈本文的创作意图。 7
8．白杨是怎样的一种树？ 7
9．什么是“象征手法”？什么叫“联想”？ 8
二松树的风格 10
1．关于作者的情况。 10
2．这篇课文在写作上有什么特色？ 11
有什么异同？ 14
3．本文与《白杨礼赞》比较，在风格上 14
4．作者是如何通过联想把松树的特点同 15
共产主义风格联系起来的？ 15
5．怎样理解本文第三自然段开头那个长 17
句的结构层次及其表达的思想内容？ 17
6．本文提问设计。 18
7．古今对松树赞美的诗句和格言摘抄。 21
三回忆我的母亲 22
1．作者简介。 22
2．课文在叙述方面的特色。 23
3．关于课文的人物描写。 25
4．质朴的语言风格。 26
5．提问设计。 28
四藤野先生 32
1．本文写于何时？是在怎样的历史背景 32
下写成的？ 32
2．作为课文背景材料之一的日俄战争是 33
怎么一回事？ 33
3．记叙、议论、抒情相结合的写作特点。 34
4．鲁迅·藤野·中日友谊。 35
5．关于“中国留学生会馆”。 39
6．“日暮里”析。 40
五论鲁迅 42
1．本文发表的经过。 42
2．怎样理解开头一段与全文的关系？ 43
3．本文是怎样论述鲁迅精神的？ 45
4．试析本文的主要特色。 50
5．关于本文中比喻的运用。 51
6．有关资料。 53
1．本文的时代背景。 55
六团结广大人民群众一道前进 55
2．本文是按照怎样的思路安排结构的？ 56
3．本文是怎样针对思想实际来说明道理的？ 58
4．本文在说理的过程中列举了哪些事 59
例？起到了怎样的作用？ 59
5．本文在写作上的特点。 60
6．有关事例论证的知识。 62
七说谦虚 64
1．作者吴晗情况简介。 64
几方面逐层深入论证的？ 65
2．本文中心论点是什么？作者是从哪 65
3．关于本文第六自然段里的一个长句。 68
4．本文在立意上有什么新意？ 68
5．本文运用修辞“引用”的特色。 70
6．引语简释。 72
7．有关“引用”的知识。 73
八祖冲之 76
1．祖冲之简介。 76
3．《隋书》对祖冲之教学成就的记载和 77
对这记载的说明。 77
2．祖冲之与戴兴法辩论历法摘译。 77
4．本文各段分别写了些什么？ 79
5．表达特点之一——选取典型事例。 81
6．表达特点之二——夹叙夹议。 81
7．本文最后一段中的对比写法是否合理？ 81
九哥白尼 83
1．哥白尼简介。 83
4．什么叫“文艺复兴”？ 83
2．爱因斯坦谈哥白尼。 84
3．我国现代气象事业的创始者——竺可桢 85
说”简释。 87
5．“天文学”、“地动说”、“天动 87
6．简释“教会”、“圣经”、“神权”。 88
7．本文内容应怎样概括？ 89
8．课文表达特点之一——选取典型事例 90
来写人物。 90
9．课文表达特点之二——夹叙夹议。 90
一○革命烈士诗三首 91
1．《口占一绝》的作者简介。 91
2．《口占一绝》诗意解说。 92
3．《狱中诗》的作者简介。 94
4．《狱中诗》诗意解说。 95
5．《南京书所见》作者简介。 97
6．《南京书所见》诗意解说。 98
7．这三首诗是怎样表达革命者的豪情壮 100
志的？ 100
8．这三首诗是怎样活用典故，抒情言志的？ 101
一一有的人 103
1．这首诗的写作背景。 103
2．诗人谈写作经过。 104
3．作者臧克家简介。 106
4．臧克家谈《有的人》创作的生活基础。 108
5．诗意解说。 110
6．这首诗在表现手法上有怎样的特点？ 112
7．难句解释。 113
8．鲁迅的话。 114
9．有关新诗的知识。 114
世的？ 116
意义。 116
2．《反对自由主义》的历史意义和现实 116
1．《反对自由主义》是在什么背景下问 116
一二反对自由主义 116
3．本文的段落和每段的主要意思。 117
4．本文第三段的有关小节，在层次结构 118
上有什么特点？ 118
5．以本文中的语言为例，说明议论文语 119
言的精确和严密。 119
6．丰富的对比句是本文语言的又一特点。 121
7．什么叫反义词？本文中的一些词语的 122
反义词。 122
1．邓拓传略。 123
一三事事关心 123
2．邓壮（邓拓之子）谈《事事关心》。 125
3．与《事事关心》的有关史料。 126
4．“天下事”的涵意是什么？ 129
5．本文的主旨和段落。 132
6．本文写作上有什么值得我们借鉴的地方？ 133
一四关于写文章 135
1．本文的段落和内容简介。 135
2．本文在论说中有什么特点？ 136
3．刘勰关于构思的一段论述。 137
4．遇到写不下去时，该怎么办？ 138
5．对于“义理、考据和辞章”的资料。 139
一五给青年们的一封信 144
1．巴甫洛夫简介。 144
2．什么叫“条件反射”和“条件刺激”？ 145
3．关于这封信的事。 146
4．本文议论语言严密、准确分析举隅。 146
5．本文语言准确而又有感情，这是为什么？ 149
6．课文段落及其大意。 150
7．以书信形式的议论文。 151
一六孔乙己 153
1．鲁迅谈《孔乙己》。 153
2．“孔乙己”还是“孔乙己”？ 153
3．“大抵”注释为“大概”确切吗？ 154
4．鲁迅怎样精心修改《孔乙己》的？ 155
5．《孔乙己》句式的几个特点。 159
6．叶圣陶谈《孔乙己》。 163
7．孔乙己是怎样一个人物，他的典型意 169
义在哪里？ 169
8．孔乙己的衣著描写。 174
9．《孔乙己》的叙事角度有什么特点？ 175
10．谈《孔乙己》中的笑声。 178
11．《孔乙己》的主题究竟是什么？ 185
一七坚强的战士 190
1．杨沫简介。 190
2．《青春之歌》内容说明。 191
3．“九·一八”事变和“一二·九”运动简介。 191
4．《囚歌》内容概括。 192
5．本文的主要内容和段落大意分析。 193
及其生活道路的普遍意义。 195
7．林道静这一人物形象产生的时代背景 195
6．本文人物对话描写。 195
8．林道静这个人物形象特定的教育意义 197
是什么？ 197
9．茅盾怎样评价林道静这个人物的？ 198
一八我的叔叔于勒 200
1．短篇小说之王——莫泊桑。 200
3．对于《我的叔叔于勒》中心思想的两 201
个不尽相同的概括。 201
2．莫泊桑和他的作品。 201
4．本文的情节和段落分析。 202
5．小说对人物内心世界的深刻描写。 203
6．《我的叔叔于勒》具有艺术魅力的根本原 204
因是什么？ 204
7．《我的叔叔于勒》怎样描绘出了典型环境 205
中的典型人物？ 205
8．小说怎样成功地刻画出各不相同的性格特 205
征？ 205
的发展？ 206
9．小说怎样通过细节描写来推动故事情节 206
10．《我的叔叔于勒》原文的开头、结尾是怎 207
样的？ 207
11．《我的叔叔于勒》怎样以准确、真实、生 208
动的细节描写来塑造人物形象？ 208
一九范进中举 209
1．吴敬梓的生平和思想。 209
2．《儒林外史》是在怎样的时代背景中写成 211
的？ 211
3．鲁迅论《儒林外史》。 212
4．明清科举制度概说。 216
5．“不可知”、“局”、“兀自”、“紧”略解。 217
6．《儒林外史》中与《范进中举》有关 220
的人和事。 220
7．《范进中举》中对比手法的运用。 222
8．从生活素材的范进到艺术形象的范进。 225
二○花儿为什么这样红 228
1．我国著名科普老作家贾祖璋简介。 228
2．贾祖璋二三事。 229
3．贾祖璋科学小品的风格怎样？ 230
5．课文中所引的温庭筠《惜春词》的原文。 234
4．课文补注。 234
6．本文说明的层次有什么特点？ 235
7．本文怎样深入细致地说明“花儿为什 236
么这样红”？ 236
8．文章为什么要以“花儿为什么这样红”为 237
标题？为什么要突出“红”呢？ 237
9．对于第八自然段中花被、花萼、花冠、 238
花瓣的说明。 238
10．贾祖璋写科学小品的经过。 238
11．夏丐尊先生谈贾祖璋的科学小品。 241
二一晋祠 243
1．晋祠的来历如何？ 243
2．建造晋祠的历史简况。 244
3．“难老泉”来由的传说。 245
4．梁衡传略。 246
5．梁衡谈《晋祠》。 247
6．补充注释。 251
7．《晋祠》在《光明日报》发表时的语言 252
和选为教材后的语言有些什么变化？ 252
诗的简况如何？ 255
8．课文中所引李白《忆旧游寄谯郡元参军》 255
9．《晋祠》的说明层次怎样？ 256
10．本文怎样用说明结合描写的方法来介绍 256
晋祠？ 256
11．课文怎样运用多种修辞手法，使语言更富 258
于色彩？ 258
12．《晋祠》与吴伯箫《难老泉》的比较。 259
二二公输 261
1．墨手是怎样一个人？《墨子》是怎样一本 261
书？墨家是怎样一个学派？ 261
2．《公输》的历史背景。 262
3．公输盘姓什么？……………………（263) 264
4．这篇课文反映了墨子怎样的论辩艺术？ 264
5．故事在写法上有什么特色？ 268
6．这篇课文的精讲重点放在哪里较好？ 269
二三 《孟子》二章 271
1．孟子是怎样一个人？他的政治主张如何？ 271
2．《孟子》是怎样一本书？有什么文 272
学价值？ 272
3．这两篇文章在结构上各有什么特点？ 273
有什么内在联系？ 275
4．《得道多助，失道寡助》前后两部分 275
有什么特点？ 276
5．《生于忧患，死于安乐》在立论上 276
6．这两篇文章在语言表达上有哪些共 277
同的特点？ 277
7．补充注释。 278
8．一些可供参考的资料。 280
二四触龙说赵太后 283
1．触龙说赵太后这个故事本身说明了什么？ 283
2．《战国策》简介。 283
4．为什么把“触詟”改为“触龙”？ 286
3． “战国”名称的由来。 286
5．“左师”是个什么官？ 288
6．如何把握课文的结构？ 288
7．简析课文中刻画人物性格的一些主要语句。 289
8．动之以情、晓之以理，环环相扣的说 290
理过程。 290
二五捕蛇者说 295
1．柳宗元其人其文。 295
2．“说”是怎样一种文体？ 297
3．课文在表现手法上有什么特点？ 298
4．怎样理解“叫嚣乎东西，隳突乎 302
南北”这句话？ 302
5．对本文一些句子的推敲。 303
二六岳阳楼记 308
1．范仲淹是怎样一位历史人物？ 308
2．滕子京是怎样一位人物？他与范仲淹 309
关系如何？ 309
3．岳阳楼建于何时，今昔情况怎样？ 310
4．《岳阳楼记》简析。 311
5．本文语言的声律美简析。 315
6．本文第一段对滕子京的赞扬和第五段 317
的规劝有怎样的关系？ 317
7．“乃重修岳阳楼”一句应怎样理解？ 318
8．“巴陵胜状”一段的作用如何？ 319
9．写览物之情和写作者襟怀的关系怎样？ 319
二七醉翁亭记 321
1．欧阳修的思想与《醉翁亭记》的主题。 321
2．《醉翁亭记》的立意、构思与谋篇。 322
3．本文结构精巧，主要表现在哪些方面？ 324
4．本文在写景抒情上有什么特点？ 326
5．本文在语言表达上有什么特点？ 328
6．怎样理解本文中先后出现的二十一个 331
“也”字？ 331
7．《醉翁亭记》的有关资料。 333
二八芋老人传 336
1．怎样理解本文标题中的“传”字？ 336
2．怎样理清本文议论部分的层次？ 336
3．本文在记叙议论的结合上有什么特点？ 338
4．补充注释。 340
5．怎样帮助学生理清本文的结构？ 341
6．怎样帮助学生理解本文的思想意义？ 343
二九少年中国说 344
1．梁启超与《少年中国说》写作的历史背 344
景。 344
2．梁启超文章风格的社会影响与历史贡献。 346
3．作者在本文中表现了一种怎样的思 347
想？有什么局限性？ 347
4．本文在语言表达上有什么特点？ 349
5．怎样理解文中出现的“梁启超曰”？ 351
1．《白雪歌送武判官归京》的作者情况。 353
三○诗词六首 353
2．应该怎样理解这首以白雪为线索的名诗？ 354
3．《黄鹤楼》诗的前四句以什么手法刻 356
划黄鹤楼？ 356
4．《黄鹤楼》后四句又怎样着力于写景 358
抒情？ 358
5．《黄鹤楼》全诗有什么独到之处？ 359
6．李白诗的风格。 360
7．怎样赏析《送友人》这首诗？ 360
色？ 362
8．《送友人》这首诗有哪些突出的艺术特 362
9．文天祥《过零丁洋》诗的磅礴正气和艺术 363
特色。 363
10．苏轼写《浣溪沙》的经过。 367
11．《浣溪沙》词意赏析。 368
12．《浣溪沙》这首词的写作特点。 371
13．《清平乐·村居》词的写作特点。 373
14．怎样理解《清平乐·村居》中的“无 374
赖”一词？ 374