第一章 东瀛经验教训 1
第一节 日本教育发展经验 3
第二节 日本教育发展教训 15
第三节 新的教育改革方向 23
第二章 师范教育演变 32
第一节 师范教育制度的沿革 34
第二节 教师形象与现行体制 48
第三节 教师教育的改革课题 59
第三章 私学发展特色 62
第一节 私学的变革与现状 64
第二节 私学发展的主要特征 70
第三节 振兴民办教育之启示 83
第四章 职教新的使命 91
第一节 职教对社会发展的贡献 93
第二节 专修学校与城市职教 96
第三节 重视培养高级职业人才 104
第五章 信息竞争时代 116
第一节 日美竞争与信息教育 118
第二节 庆应大学的信息教育 125
第三节 适应信息社会的对策 129
第六章 现代学校课题 143
第一节 发达国家的教育改革 145
第二节 素质能力与教育课程 153
第三节 现代学校的研究课题 164
第七章 大学教师聘任 171
第一节 日本大学教师任期制 173
第二节 发达国家的大学教师聘任 188
第三节 聘任制与大学自治 196
第八章 高等教育改革 204
第一节 日本大学教育的现状 206
第二节 自我检查与自我评价 217
第三节 高等教育改革趋向 223
第九章 终生学习社会 239
第一节 倡导终生学习的背景 241
第二节 终生学习现状及其特征 245
第三节 学习型部市东京大阪 261
第十章 现代化之异同 275
第一节 中日两国综合国情比较 277
第二节 “中体西用型”与“和魂洋才型”政治经济理念之异 282
第三节 “消极摄取型”与“积极摄取型”文化形态之异 298
第四节 “人才选拔型”与“普及提高型”教育体制之异 307
第五节 新世纪中日关系发展现状及展望 320
第十一章 教师教育比较 325
第一节 师资培养教育之比较 327
第二节 教师教育异同之探究 343
第三节 日本教师教育的问题 355
第十二章 论新世纪教改 360
第一节 教改必须三个面向 362
第二节 新世纪面临三大挑战 364
第三节 十项教育改革建议 368
主要引用书目 388