第一章 双语教育概述 1
一、引子：高潮迭起的英语教育（三则） 1
二、双语教育的基本概念 11
三、双语教育和双语教学 16
四、中小学双语教学中两种教学语言的关系 26
五、中国双语教学之论争 32
第二章 国际双语教育发展研究 39
一、美国双语教育发展 40
二、新加坡促进双语教育 54
三、加拿大、芬兰等国家的双语教育 61
四、国际双语教育的趋势及启示 68
第三章 中国推行双语教育实践探讨 74
一、香港双语教育及其教训 74
二、中国内地推行双语教育探讨 89
三、上海推行双语教育的思考 96
四、深圳海丽小学双语教学实践 100
第四章 综合英语教学原理 113
一、双语教育与综合英语教学 113
二、综合英语教学实验基本原理 122
三、综合英语教学实验对双语教学新发展 129
四、综合英语教学实验评价 137
五、探索有国情特色和开放兼容的双语教学模式 141
第五章 综合英语教学与语言习得研究 152
一、习得理论与小学综合英语教学 152
二、内化理论与小学综合英语教学 164
三、文化导入与小学综合英语教学 176
四、暗示教学法与中国小学英语教学 183
五、双语阅读，从小培养 195
第六章 幼儿综合英语教学实验探索 207
一、幼儿综合英语教学实践与设想 207
二、幼儿综合英语教学认读初探 215
三、幼儿园英语教学的综合性探索 219
四、幼儿英语教学环境整合试探 224
五、让综合英语课堂教学“活”起来 229
第七章 小学综合英语教学实验探索（1） 233
一、推进综合英语教学实验，建设双语特色名校——江门市江华小学实验探索 233
二、小学综合英语教学实验与教材编制——惠州市博罗实验小学实验探索 238
三、从实际出发，开创综合英语教学特色——深圳市盐田区田东小学实验探索 248
四、积极推进综合英语实验，努力探索双语教学新路——惠州市惠阳实验小学实验探索 251
第八章 小学综合英语教学实验探索（2） 260
一、综合性教学的实践探索 260
二、提高综合英语教学实验教学质量之措施 264
三、在综合式英语教学中提升——让我和孩子共同进步 271
四、探索中国小学英语教学的重要实践 274
五、试论低年级的综合英语教学策略 280
六、在英语中体现道德教育 284
七、激发小学低年级学生学英语兴趣三策 287
八、综合英语教学实验教师软件素质浅议 289
第九章 探索21世纪中国外语教育之路——记第二届国际合作综合英语教学实验国际研讨会 292
一、基础教育改革和外语教育 293
二、关于双语教学 294
三、中国双语教育的实施策略及前景 296
四、综合英语教育实验的理论与实践 298
第十章国际合作综合英语教学实验英文简介（TheIntroductionofInternationalCollaborationforIntegratedEnglishTeachingProgram） 301
参考文献 318
后记 322