目 录 1
第一章绪论 1
第一节心理测量学的研究对象 1
第二节学习和研究心理测量学的意义 4
第三节心理测量的历史、现状和展望 12
第二章测验的一般理论 24
第一节测验的理论基础——特质理论 24
第二节心理测量学研究的性质 31
第三节测验定义 33
第四节测验的编制 45
第一、二章自测试题 59
第三章题目分析 64
第二节区分度 70
第一节难度 84
第三节区分度与难度的关系 88
第四节小样本资料的简单统计法 90
第四章信度 95
第一节真分数理论 95
第二节信度定义 98
第三节信度估计 101
第四节因素分析 118
第六节信度与测量误差 138
第三、四章自测试题 139
第五章效度 144
第一节效度概述 144
第二节效标关联效度 148
第三节内容效度 169
第四节概念效度 173
第六章分数组合 183
第五节影响信度估计的因素 184
第一节两个基本问题 185
第二节组合分数的方法 186
第三节各种组合分数方法的比较 202
第五、六章自测试题 206
第七章测验分数的解释 211
第一节常模参考分数 213
第二节结果参考分数 226
第三节内容参考分数 230
第四节分数解释中应该注意的若干问题 231
第五节预测性测验分数的双重含义 233
第八章认知测验 240
第一节智力测验、能力倾向测验和成就测验 240
第二节关于智力的一些理论问题 243
第三节智力测验介绍 252
第四节能力倾向测验 265
第五节 知识测验 272
第七、八章自测试题 276
第九章人格测验 281
第一节人格测验的理论基础 281
第二节自陈式测验 284
第三节投射性测验 295
第九章自测试题 299
第十章《教育管理与教育测量程序》简介 301
第一节概述 301
第二节各模块介绍 304
附表 327
自测题答案 334
主要参考书目 338