目录 1
绪论 1
第一章 学前儿童初步数学教学的特点 19
第二章 十九至二十世纪学校和幼儿园的教学方法 30
第三章 儿童关于集合、数和计数的 59
初步数学知识的发展 59
第四章 儿童对于物体大小、形状和重量概念 93
发展的特点（在感性知觉基础上） 93
第五章 学前大班儿童测量长度、重量、 111
容积方法的发展 111
第六章 儿童空间定向的发展 117
第七章 学前儿童对时间知觉的特点 127
第八章 儿童初步数学知识教学的一般教学原则 136
第九章 幼儿园三至四岁小班初步数学的 176
教学大纲和教学方法 176
第十章 幼儿园四至五岁中班初步数学的 207
教学大纲和教学方法 207
第十一章 幼儿园五至六岁大班初步数学的 243
教学大纲和教学方法 243
第十二章 小学预备班（六至七岁）初步数学的 293
教学大纲和教学方法 293
附录一 关于数、书写数码和记数制 376
发展史的一些资料 376
附录二 儿童数学作业和游戏的 394
直观材料 394