第一章 海淀区义务教育质量监控与评价实验研究概况 1
第一节 开展质量监控与评价的重要意义 2
第二节 海淀区开展质量监控与评价的基础条件 5
第三节 建立、健全质量监控与评价的组织机制和制度体系 6
第四节 监控与评价的对象与内容 8
第五节 监控与评价采用的方法和工具 11
第二章 海淀区义务教育质量监控与评价结果分析 23
第一节 语文学科2007～2009年监控与评价结果分析 23
第二节 数学学科2007～2009年监控与评价结果分析 63
第三节 英语学科2007～2009年监控与评价结果分析 101
第四节 品德与社会学科2008～2009年监控与评价结果分析 138
第五节 科学学科2008～2009年监控与评价结果分析 160
第六节 音乐学科2009年监控与评价结果分析 183
第七节 美术学科2008～2009年监控与评价结果分析 198
第八节 综合实践活动学科2008～2009年监控与评价结果分析 223
第九节 信息技术学科2008～2009年监控与评价结果分析 243
第十节 学生体质健康2007～2009年监控与评价结果分析 260
第十一节 学生学习状况2008～2009年监控与评价结果分析 277
第三章 海淀区义务教育质量监控与评价结果的反馈与应用 293
第一节 质量监控与评价结果的反馈 293
第二节 质量监控与评价结果的应用 299
第四章 海淀区义务教育质量监控与评价实验工作的自我评价 303
第一节 质量监控与评价实验工作的创新点 303
第二节 质量监控与评价实验工作的特色 308
第三节 质量监控与评价实验工作问题讨论 311
附录 315
提升教育质量 关注学生发展——在2007年海淀区小学教学工作大会上的讲话 315
聚焦课堂 优化管理 提升质量——在2008年海淀区小学教学工作大会上的讲话 336
扎实基础 着眼发展 提高质量 促进小学教育内涵式发展——在2009年海淀区小学教学工作大会上的讲话 350