【序言】 1
［第一章］爱是永恒的教育理念 1
激情燃烧的岁月，教师职业选择了我 2
愧在初为人师 4
童心是师爱的源泉 7
爱心是好教师的基本条件 10
教师的尊严是学生给的 11
教师对学生应博爱 13
没有爱，便没有教育 14
有了爱，不等于就有了教育 16
民主教育的内涵 19
在平等中培养平等 20
为学生的“美丽人生”奠定美好的开端 24
把童年还给童年 27
［第二章］提高教师的素养 29
做有思想的教师 30
“真教育是心心相印的活动”——学习陶行知伟大的师爱精神 31
追随苏霍姆林斯基 37
阅读和写作，提高教师素质 41
从做学生的“灵魂工程师”到“向学生学习” 47
请尊重学生的选举权 49
应回答学生最关心的问题 52
青年班主任怎样提高科研修养 54
勇于承认自己的错误 57
［第三章］育人之道 59
爱国主义教育：通过改进来加强 60
引导学生发现美 64
“我们与他们不一样！” 67
培养学生爱他人的良好品质 71
“让每一个孩子抬起头来！” 73
怎样培养学生的平等意识 74
用人格魅力征服学生 81
不要伤害学生的自尊 84
什么是真正的素质教育 86
素质教育呼唤高素质教师 88
从“他律”到“自律” 89
警惕“素质教育”变味 90
“减负”不仅仅是少布置作业 92
［第四章］走出教育误区 95
把教育失误变成教育财富 96
罚站任安妮——我永久的痛 97
无意中伤害了童心 100
拳头，竟对准了学生 102
那一夜，我通宵未眠 104
绝不培养告密者 108
教育也是“遗憾的艺术” 111
警惕专制的“爱” 114
［第五章］班主任工作 117
培养学生的自我教育能力 118
学生评语能否换张面孔 119
为自己的班起一个名 126
形成班级管理独特的基本模式 128