Ⅰ一 1
1中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议（1986年9月28日） 1
Ⅱ 19
2现代科学技术发展中的若干伦理学问题 宋惠昌 19
3新的科技革命和思想品德教育 鲁洁 35
Ⅲ 51
4说道德 吴晗 51
5再说道德 吴晗 54
6关于道德的阶级性与继承性的一些问题——与吴晗同志商榷 许启贤 57
7三说道德——敬答许启贤同志 吴晗 67
8《三说道德》一文提出了什么问题 李之畦 76
9略评吴晗同志及其批评者的道德论 翁金墩 84
10论儒家的道德教育思想 毛礼锐 95
Ⅳ 121
11德育在社会主义学校教育中的地位 赖立赓 121
12思想品德的结构及其形成 薛殿会 136
Ⅴ 147
13小学生守则（1955年2月） 147
14小学生守则（草案）（1963年5月） 149
15小学生守则（试行草案）（1979年8月） 150
16小学生守则（1981年8月） 151
17中学生守则（1955年5月） 152
18中学生守则（草案）（1963年5月） 154
19中学生守则（试行草案）（1979年8月） 156
20中学生守则（1981年8月） 157
21苏联学生守则（1943年8月） 158
22苏联标准学生守则（1972年2月） 160
23苏联标准学生守则（1985年4月） 163
24中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知（1985年8月1日） 167
25全日制小学思想品德课教学大纲（1986年5月） 173
26日本小学道德课教学大纲（1977年7月） 183
27日本中学道德课教学大纲（1977年7月） 190
28德育过程的阶段说 冷冉 195
29更新内容，科学组织，实现德育内容的序列化余光 208
Ⅵ 217
30学校德育过程特点初探 王逢贤 217
31思想品德教育过程 班华 228
32试论德育过程的基本规律 涂光辉 252
33简介苏联德育过程理论的发展 吴式颖 263
Ⅶ 277
34论国民公德 徐特立 277
35开展抗美援朝的政治教育 《人民教育》社论 296
36上海私立复旦实验中学整顿学习纪律总结 上海私立复旦实验中学 300
37关于中小学毕业生参加农业生产问题 《人民日报》社论 314
38斯霞和孩子 徐文古平 330
39持续深入地学习雷锋，走雷锋成长的道路 《人民教育》评论 338
40在班集体影响下，学生道德品质形成过程的心理学分析 朱文彬谈明宗 360
41关于加强爱国主义宣传教育的意见（1983年7月2日） 中共中央宣传部中共中央书记处研究室 376
42学生的理想结构与共产主义理想教育 李锡槐 389
43学校德育改革的探讨 陶祖伟 397
44德育改革的探索 冯恩洪 419
Ⅷ 437
45道德发展与道德教育 ［美］柯尔伯格杜里尔 437
46学校的道德环境 ［美］柯尔伯格 523
47对道德和自我调节的认知性社会－学习的探讨 ［美］沃尔特·米切尔哈里特·米切尔 548
48社会－学习的人格理论 ［美］潘文 609
49勤奋与自卑 ［美］埃里克森 638
50同一性与同一性扩散 ［美］埃里克森 650
51价值澄清的教学 ［美］拉思斯哈明西蒙 659
52道德教育中的变革 ［英］威尔逊 676
53苏联德育心理研究概述 陈会昌 697
54 80年代初期苏联德育心理研究的新发展 陈会昌 716
索引目录 733