第一章 福建高等教育的百年历程 1
第一节 建国前福建高等教育的变迁 2
第二节 建国后福建高等教育发展的曲折进程 12
第二章 福建高等教育改革与发展现状 26
第一节 “八五”期间福建高教改革与发展综述 26
第二节 1995年福建高教改革和发展形势分析 37
第三节 1990～1995年福建高等教育事业发展统计 46
第三章 高教发展的社会需求与承受力 50
第一节 国民经济和社会发展对高等教育的需求 52
第二节 承受高教发展的基本条件 62
第三节 福建高教2000年规模与投资的预测 69
第四节 高教发展需要人事制度的相应保障 75
第五节 “九五”和2010年福建大专人才需求的预测 85
第六节 高等教育发展的若干障碍因素 89
第四章 高等教育发展的投资保障 94
第一节 高等教育投资主体的多元化 94
第二节 高等教育收费制若干问题的探讨 104
第三节 教育的有偿与无偿和高校收费就读制度 116
第四节 教育经费缺乏与高教收费就读制度 124
第五章 高等教育面向大众发展的新途径 134
第一节 择优培养与面向大众办学并进 135
第二节 优化高教自学考试系统的结构与功能 143
第三节 加快现代远距离高等教育的发展 155
第六章 高等教育的分科及其调控 161
第一节 高教分科设置的沿革与现状 161
第二节 高教各类学科的统筹与协调 170
第三节 管理和经济类学科的设置与革新 181
第七章 高教发展中的结构调整与完善 193
第一节 高教结构调整的原则和任务 194
第二节 建立高教结构的社会自组性系统 200
第八章 加快学科建设推动“211工程”的实施 206
第一节 学科建设的重要意义 206
第二节 福建高校重点学科建设评析 210
附录 福建省首批“211工程”重点学科简介 219
第九章 高教若干学科系列建设的构想（上） 232
第一节 学科建设的统筹与联合 233
第二节 资源与生态问题的背景资料 235
第三节 资源与生态学科系列建设的若干原则 243
第四节 资源与生态学科系列分设“四大块”组织教科活动 244
第十章 高教若干学科系列建设的构想（下） 262
第一节 生物技术与食物工程学科系列建设的若干思路 262
第二节 生物技术及其学科建设的复杂性 266
第三节 加快生物技术及其学科的发展 274
第四节 为永续地解决人的食物供应承担历史责任 282
第五节 食物工程及其学科建设的基本任务 286
第六节 信息技术和化学工程学科系列建设 295
第十一章 高等教育课程体系和教学内容的改革 297
第一节 高等教育教学内容和课程体系改革的紧迫性 297
第二节 我国高校的教学内容和课程体系设置现状 301
第三节 面向21世纪教学内容和课程体系改革发展的目标与步骤 304
第四节 高等教育课程体系和教学内容改革的途径 307
第十二章 高等学校师资队伍建设 319
第一节 关于高校师资队伍建设重要性的思考 320
第二节 当前师资队伍建设若干政策的分析 325
第三节 关于师资队伍建设的几点建议 332
第四节 努力培养和造就跨世纪学术带头人 335
第十三章 深化高等教育的领导和管理体制改革 340
第一节 高等教育领导管理体制改革的现状 341
第二节 分级管理体制的确立与运作 347
第三节 确立省级管理的地位 353
第一节 高等学校内部领导体制的完善 358
第十四章 高等学校内部管理体制改革 358
第二节 大学院级管理模式的建立与发展 368
第三节 新型教学管理制度的构建 378
第十五章 高等学校的资金管理与后勤保障 387
第一节 高等学校的资金与资产管理的改革 387
第二节 高等学校后勤保障制度的改革 396
第三节 高等学校住房制度的改革 408
附录 比较与借鉴研究的若干资料 416
本书各章节撰稿人名录 459