目 录 1
第一章近现代高等教育的发展与改革 1
第一节外国高等教育的发展与改革 2
第二节 中国近现代高等教育的发展与改革 13
第二章人的发展、社会发展与高等教育 31
第一节教育的功能 32
第二节教育的外部关系规律及其对高等教育的作用 36
第三节教育的内部关系规律及其对高等教育的作用 44
第四节教育基本规律与教育方针、教育目的的关系 52
第五节高等学校的主要社会职能 58
第三章高等教育宏观结构与运行机制 65
第一节高等教育结构的概念 65
第二节 国外当代高等教育宏观结构 71
第三节 中国高等教育宏观结构现状及调整 81
第四节建立合理的高等教育运行机制 87
第四章高等教育思想体系与基本理论 91
第一节 国外主要高等教育观念与思想流派述要 92
第二节高等教育思想体系中的基本理论问题 106
第五章高等学校的专业与课程（上） 126
第一节高等学校专业与课程的涵义 126
第二节高等学校专业和课程的变化与改革 131
第三节课程编制的基本结构 145
第六章高等学校的专业与课程（下） 150
第一节 目标的确立与表述 150
第二节课程内容的选择与组织 157
第三节课程的实施与评价 172
第七章教学过程与教学原则 177
第一节高等学校教学过程的特点 177
第二节高等学校教学原则 186
第八章高等学校教学方法 200
第一节关于教学方法的几个基本理论问题 200
第二节制约教学方法选择的因素 205
第三节高等学校常用的几种传统教学方法 214
第四节几种新的教学方法介绍 228
第五节 当代世界高校教学方法改革的趋势 234
第九章高等学校学生学业成绩考核 240
第一节高等学校学生学业成绩考核的作用与原则 240
第二节高等学校学生学业成绩考核的方式 243
第三节高等学校学生学业成绩的评定和处理 258
第十章高等学校的德育 264
第一节高等学校德育的任务与内容 266
第二节高等学校德育的过程 273
第三节高等学校德育的原则 279
第四节高等学校德育的途径 286
第十一章高等学校的校园文化 294
第一节高等学校校园文化的涵义、特征与功能 294
第二节高等学校校园文化建设的意义 303
第三节高等学校校园文化建设的主要内容及 307
形成途径 315
第十二章高等教育改革过程理论 315
第一节高等教育改革过程的战略 316
第二节高等教育改革过程的策略 326
第十三章高等教育学的学科建设与研究方略 339
第一节高等教育研究的历史与高等教育学的 339
产生和发展 347
第二节高等教育学的学科性质与研究方略 347
后记 359