第一章 孩子的聪明才智靠培养 1
第一节 孩子自然生长能否聪明 2
一、实验的结果 3
二、历史的告诫 3
三、动物亲子关系的证明 4
四、“狼孩”的悲剧 4
第二节 聪明从何而来 5
一、遗传素质的作用 6
二、智力水平与遗传的关系 6
三、聪明伶俐关键在培养 7
第三节 怎样判断婴幼儿的智力 10
一、无条件反射检测法 11
二、躯体动作发展检测法 13
三、用测验法鉴别儿童的智力 15
第二章 优化发展智力的环境 21
第一节 家庭教育的重要性 22
一、认识规律，引起重视 23
二、抓好教育的关键期 24
三、确定正确的培养目标 26
第二节 坚持正确的教育思想 27
一、掌握教育子女的科学 27
三、教育要循序渐进 28
二、从实际出发量力而行 28
四、教育要符合孩子的心理需要 29
第三节 从关心孩子成长中发展智力 30
一、注意营养 30
二、给孩子以新鲜的刺激 32
三、多让孩子自由地活动 34
四、让孩子多参加体育锻炼 35
五、尽量满足孩子的好奇心 36
六、按兴趣选购玩具和图书 37
七、要让孩子多和小伙伴一起玩 38
一、把生活安排得有秩序 41
第四节 提供智力发展的环境 41
二、父母要加强自身修养 42
三、父母要尽到教育的责任 42
四、家庭成员要处理好教育孩子的关系 42
五、对孩子教育要坚持“随机”性 43
第三章 培养孩子聪明的方法 45
第一节 培养观察能力 46
一、幼儿观察的特点 47
二、怎样培养孩子的观察能力 49
第二节 培养注意能力 54
一、幼儿注意力的特点 54
二、怎样培养孩子的注意能力 56
第三节 培养记忆能力 59
一、幼儿记忆的特点 60
二、怎样培养和提高孩子的记忆力 61
第四节 培养语言能力 64
一、要重视幼儿语言能力的培养 64
二、怎样培养孩子学说话 65
第五节 培养想象能力 72
一、幼儿想象的特点 73
二、怎样培养孩子的想象能力 75
第六节 培养思维能力 78
一、幼儿思维发展的特点 79
二、怎样培养孩子的思维能力 80
第七节 培养生活能力促进智力发展 85
一、用“战略”眼光看待生活能力 86
二、怎样培养孩子独立生活的能力 87
第四章 怎样培养孩子的良好品德 91
第一节 道德品质的作用及形成 93
一、品德教育的重要意义 93
二、克服“品德自然好”的错误观念 94
三、良好品德的形成过程 95
第二节 抓品德教育培养高尚的情操 99
一、从小进行品德教育的重要性 100
二、把孩子培养成什么样的人 101
三、道德教育的内容和要求 103
一、激发孩子产生良好的道德动机 107
第三节 道德行为的训练 107
二、教给孩子掌握道德行为的方式方法 108
三、培养孩子形成良好的道德习惯 109
四、严格要求，锻炼孩子的意志 110
第四节 对儿童进行品德教育的原则 113
一、对孩子要“爱”与“严”结合 114
二、根据认识特点进行教育 114
三、坚持一致性的教育原则 116
四、从实际出发进行教育 116
第五章 怎样培养孩子有感情 119
一、孩子的哭闹说明了什么 120
第一节 对孩子娇惯的危害 120
二、父母应接受的教训 121
第二节 培养孩子有感情的重要性 122
一、感情是人们生活的动力 122
二、感情对人的认识起重大作用 123
三、感情决定良好性格的形成 124
四、感情是人成长发展的基础 125
第三节 培养孩子有感情的方法 126
一、父母要做有感情的榜样 126
二、父慈子孝 127
三、教育孩子爱父母 128
四、让孩子了解长辈工作的辛劳 129
五、创设培养孩子有感情的环境 130
六、教给孩子表达感情的方法 131
第四节 怎样纠正孩子感情上的不良倾向 132
一、怎样对待易兴奋的孩子 133
二、怎样对待感情易冲动的孩子 134
第六章 怎样培养孩子形成良好性格 137
第一节 家庭环境和父母行为的影响 138
一、父母是孩子的第一任教师 138
二、家庭条件和生活方式对孩子的影响 142
第二节 教育方式对孩子性格塑造的作用 143
一、溺爱迁就 144
二、粗暴管理 146
三、说服诱导 148
第三节 育儿态度对性格形成的影响 150
第四节 搞好培养教育的前提 152
一、父母要科学地认识自己 152
二、平等对待孩子 154
三、真正爱孩子 155
四、为孩子创造形成良好性格的气氛 155
第七章 怎样培养孩子良好的学习动机 159
第一节 动机及其意义 160
一、什么是动机 160
二、动机理论在学习上的运用 161
三、动机与效果的关系 162
四、影响动机形成的因素 163
第二节 怎样利用动机推动学习 164
一、利用远景性动机，推动孩子认真学习 165
二、利用近景性动机，推动孩子刻苦学习 165
三、利用追求内心愉的动机，推动孩子自觉学习 166
第三节 孩子良好学习动机的培养 166
一、树立孩子是学习主体的观念 166
二、培养孩子的学习兴趣 167
三、创造促进学习的条件 171
第四节 培养良好学习习惯促进学习动机实现 173
一、什么是习惯 173
二、培养学习习惯的重要意义 174
四、怎样培养良好的学习习惯 175
三、培养学习习惯要从心理准备入手 175
第八章 怎样针对孩子特点进行教育 181
第一节 了解——为教育打基础 182
一、了解生长规律 182
二、了解心理发展 185
三、了解现实表现 191
第二节 教育——采用孩子喜欢的方法 192
一、尊重人格 192
二、启发诱导 195
三、坚持思想教育 196
第三节 前进——正确解决逆反心理 197
一、什么是逆反心理 197
二、逆反心理产生的原因 198
三、怎样解除逆反心理 199
第九章 怎样纠正孩子的不良行为 201
第一节 孩子任性怎么办 202
一、任性产生的原因 203
二、纠正孩子任性的方法 210
三、纠正孩子生活任性的毛病 216
第二节 孩子说谎怎么办 219
一、孩子为什么会说谎 220
二、怎样纠正孩子说谎的毛病 223
第三节 孩子顶嘴怎么办 224
一、孩子为什么会顶嘴 224
二、怎样解决孩子顶嘴的问题 226
第四节 孩子不合群怎么办 227
一、孩子不合群的原因 228
二、怎样帮助孩子改掉不合群的毛病 229
第五节 孩子患了“多动症”怎么办 231
一、患“多动症”的表现 231
二、检查与确定“多动症”的标准 233
三、怎样治疗孩子的“多动症” 235
第六节 孩子心理上有障碍怎么办 237
一、自卑感产生的原因与防治 237
二、夜惊的产生与防治 240
三、洁癖和不爱干净的产生与防治 243
四、异常行为的产生与防治 245
五、学校恐惧症的产生与防治 248
六、抑郁症的产生与防治 250
七、消极情绪的产生与防治 254
八、情绪不稳定的产生与防治 257
第七节 孩子行为上有毛病怎么办 260
一、孩子过分依赖的产生与纠正 261
二、孩子偷盗行为的产生与纠正 263
三、孩子尿床尿裤子的产生与纠正 267
四、男孩不像男孩样的产生与纠正 270
五、爱打架行为的产生与纠正 273
第十章 独生子女成才障碍与教育对策 279
第一节 怎样教育独生子女 280
一、要正确看待独生子女 281
二、按普通儿童对待独生子女 284
第二节 独生子女所处环境的利与弊 286
一、家庭一个孩子生活的利与弊 287
二、生活条件优越的利与弊 290
三、独享父母之爱的利与弊 293
四、受到特殊照顾的利与弊 295
第三节 教育独生子女需要注意的问题 297
一、把孩子放在平等的地位 297
二、对孩子的期望不要太高 299
三、要全面关心孩子 301