一、研究动因 1
1．改变基础图案教学滞后现状的新需求 1
2．传统文化大力提倡发展带来的新思路 1
3．企业对中职毕业生就业能力的新要求 1
二、研究思路 2
（一）概念界定 2
（二）研究内容 2
（三）研究目标 2
三、探索实践 2
（一）构建传统图案与职高图案课程全渗透的内容体系 2
1．教学大纲的制定 3
2．教学模块的精选 3
3．模块实施的要求 3
（二）丰富传统图案与职高图案课程全渗透的操作体系 4
1．三大教学模式 4
①互动模式 4
②非遗项目合作模式 5
③工作室模式 6
2．六步行动教法 7
①媒体教学法 8
②引导文教学法 9
③案例教学法 10
④项目教学法 11
3．四种体验学法 12
①看---视觉体验 12
②悟---思维体验 13
③练---制作体验 13
④用---成就体验 14
（三）拓展传统图案与职高图案课程全渗透的延伸体系 14
1．传统工艺美术课程的延伸 14
2．现代平面设计课程的延伸 15
3．现代装置艺术课程的延伸 16
四、实践成果 17
（一）促进了学生综合素质能力的提高 17
1．学生制作能力和创新思维的提高 17
2．学生鉴赏品位和文化素养的提高 18
3．学生岗位就业率和竞争力的提高 19
（二）构建了传统图案全渗透教学体系 21
1．开发了一本独具特色的图案校本教材 21
2．创新了一种呈现递进特点的教学方式 22
3．树立了全体师生重视传统的思维理念 22
（三）打造了一支业务过硬的教师队伍 23
1．教学风格日益鲜明 24
2．教科意识不断增强 24
3．专业技能迅速提高 25
五、结论与反思 26
六、发展与展望 27
附件目录 29
一、课题研究大事记 29
二、课程教学大纲 32
三、校本教材内容章节节选 36
四、教学模块实施要求 64
五、课堂教学教案范例 72
六、学生传统图案元素运用优秀作品选登 92
1．图案常规习作 92
2．漆画作品 108
3．毕业学生工作后的设计作品 115
七、学生学习笔记与学习体会 122
八、其它相关资料 132
1．教学场景掠影 132
2．学生各类比赛获奖证书 136
3．教师获奖与论文 140
4．展示活动新闻报道图片 147