目录 4
第一章 课堂教学面面观 4
第一节 班级授课制的产生与发展 4
第二节 课堂教学理论的演进 11
第三节 我国课堂教学透视 26
第二章 主体教学论浅说 37
第一节 问题提出 37
第二节 主体教学认识论 39
第三节 学生：学习活动的主体 43
第四节 教学：建构学习主体 54
第三章 主体参与：现代课堂教与学 72
第一节 主体参与是现代教育的特征 72
第二节 主体参与学习活动的心理基础 84
第三节 主体参与课堂教学的原则 93
第四节 主体参与课堂教学的基本方式 104
第五节 主体参与课堂教学的模式 111
附 《五项效应》实验方案 129
第一节 课堂教学质量分析 134
第四章 提高课堂教学质量的策略和方法 134
第二节 师资素质优良化 139
第三节 上一堂高质量的课 153
第四节 培养学生良好的心理素质 168
第五节 优化学生学习的策略 172
第六节 促进学生思维发展的策略 176
第五章 主体参与型课堂教学案例 180
《死海不死》（语文） 181
《一面》（语文） 187
《平行线的判定》（数学） 194
《二次函数》（数学） 199
英语 203
《三国鼎立》（历史） 206
《古典文化的高峰》（历史） 211
《骨》（生物） 218
《鸟类的多样化》（生物） 225
《汽油机的工作原理》（物理） 232