第一章 绪论 1
第一节 研究背景 3
第二节 问题提出 12
第三节 研究价值 15
第二章 理论基础与文献回顾 21
第一节 家长参与及其价值 23
第二节 家长参与的理论基础 31
第三节 家长参与研究的回顾 41
第四节 家长参与研究的评析 63
第三章 研究框架：思路与假设 77
第一节 研究目的与研究思路 79
第二节 研究假设与模型构建 84
第三节 研究方法 94
第四节 研究路线和流程 99
第四章 家长与教师对家长参与的态度及其行为 103
第一节 研究问题 105
第二节 研究程序 107
第三节 研究结果与分析 109
第四节 研究小结 121
第五章 家长参与影响因素的多水平分析 123
第一节 研究问题 125
第二节 研究设计 127
第三节 研究结果与分析 132
第四节 研究小结 144
第六章 家长参与对儿童学校适应的作用机制 147
第一节 研究问题 149
第二节 研究程序 152
第三节 研究结果与分析 155
第四节 研究小结 164
第七章 参与一般家长的干预性研究：质与量的综合分析 167
第一节 研究问题 169
第二节 研究设计 171
第三节 研究结果与分析 178
第四节 研究小结 183
第八章 参与不良家长的干预性研究：质与量的综合分析 185
第一节 研究问题 187
第二节 研究设计 188
第三节 研究结果与分析 196
第四节 研究小结 215
第九章 综合讨论与分析 217
第一节 参与活动的双主体表现特点 219
第二节 家长参与的社会生态系统因素 227
第三节 家长参与对儿童学校适应的作用机理 233
第四节 家长参与行为改变的若干理论和实践启示 238
第十章 研究结论与展望 247
第一节 研究结论 249
第二节 研究方法的再思考 252
第三节 本书研究的局限 254
第四节 研究建议 256
附录 264
参考文献 275
后记 313