目录 1
皮诺曹的旅程 3
第一部 男孩之所以是男孩 3
第一章 一切从少年时代开始 3
先天禀性与后天培养 4
原动力：睾丸素 6
怎样去爱一个男孩 9
男性大脑决定男孩思维 13
男性大脑与情感体验 22
从先天到后天 27
第二章 男孩所创造的文化 29
原则1竞争、表现与技能学习 32
原则2有目的的同情 38
原则3群体倾向 42
原则4寻求独立 44
原则5集体体验中的自我牺牲精神 47
原则6男性偶像 50
原则7使运动变成生活使生活变成运动 52
生活在不同时期的男孩 56
男孩天性与男女平等 60
第二部 男孩的需要 65
第三章 男孩子需要群体 65
三种家庭生活方式 66
男孩生性成群 70
第一家庭 74
第二家庭 75
第三家庭 84
第四章 永远爱你：男孩们要从他们的母 95
亲那儿得到些什么 97
良好的母子关系的适用条件 97
孩子出生后的最初10年中，他们最想从母 98
亲那儿得到什么？ 107
第二个10年，孩子要从母亲那儿得到什么？ 107
母性会消失吗？ 116
第五章 从爸爸到父亲：父子关系 118
王子和国王的比喻 120
男孩真正需要的父亲 123
父亲的需要 130
当父亲给儿子命名时 135
从爸爸到父亲：让孩子走自己的路 137
第六章 男孩的第二次生命：通向男人之路 142
杰克和豆茎 146
英雄的旅程 160
入门模式 162
第七章 教导男孩的规则 169
第三部 如何让一个男孩长大 169
何谓“健康规则”？ 171
在孩子最初10年中的规则 180
青少年教育法则 190
关于“暴力男孩” 196
一个正在进行着的约束系统 199
第八章 教孩子价值观、道德观和神圣感 202
教育孩子需要我们了解自己 204
孩子的道德进阶 206
使用原型和神话 215
通过媒体教孩子道德观 223
教孩子注意修养他们的心灵 225
我不想成为一个陌生者 232
第九章 教他们性和爱 236
进行启蒙性教育 238
如果我的孩子是同性恋该怎么办？ 246
学校中的性教育 250
爱，但不失原则 252
性，爱和媒体 254
男孩和性虐待 256
教孩子一些有关性的原则 259
第十章 教孩子们成为一个健康的男人 262
新千年神圣的男性职责 264
给孩子重要的工作 267
教给孩子一种神圣的职责 271
跋 276