绪论 1
上篇 对日教育考察之研究 19
第一章 对日教育考察与中国教育近代化 19
第一节 甲午战前的对日教育考察 20
第二节 甲午战后对日教育考察者主要类型 23
第三节 甲午战后对日教育考察主要考察记 33
第四节 日本教育考察对中国教育近代化的影响 40
第二章 湖南提学使吴庆坻的日本教育考察 45
第一节 吴庆坻履历及其日本教育考察的派遣经过 46
第二节 《日本东京各学校参观笔记》的发现及其史料价值 49
第三节 吴庆坻日本考察期间的家书及其史料价值 56
第三章 张大镛及程恩培的日本教育考察 62
第一节 张大镛及其《东赢各校纪略》和《日本武学兵队纪略》 62
第二节 程恩培的日本之行 69
第三节 对日考察与浙江学堂的兴办 72
第四章 罗振玉对日教育的考察及其对日本近代教育的引进 75
第一节 罗振玉早年在上海的活动 76
第二节 对日教育考察与《扶桑两月记》 80
第三节 《教育世界》的创办 85
第四节 《教育世界》对日本近代教育的介绍 93
第五节 《教育世界》日文翻译之特色 98
第六节 罗振玉的学校教育实践 102
第五章 赴日考察官绅之日本访书 106
第一节 清代日籍西渐的主要载体 107
第二节 清末赴日考察官绅的日本访书记录 111
第三节 清末赴日考察官绅日本访书之特点 120
中篇 留日学生之研究 125
第六章 留日学生监督处《官报》及其史料价值 125
第一节 清末留日学生监督处成立经过 125
第二节 《官报》体例及刊行经过 130
第三节 《官报》的收藏及利用状况 133
第四节 《官报》的史料价值 136
第七章 从《官报》看“五校特约”留学计划的成立过程及其实施状况 143
第一节 “五校特约”留学计划形成的背景 143
第二节 “五校特约”留学计划形成过程及内容 148
第三节 “五校特约”留学计划的实施状况 154
第四节 “五校特约”留学计划对浙江省的影响 160
第八章 浙江早期留日学生 166
第一节 近代中国最早的地方官费留日学生 167
第二节 1898年的浙江留日学生 185
第三节 浙江早期留日学生的译书活动 201
第四节 浙江早期留日学生监督孙淦事迹 212
第九章 浙江留日学生的人数及其构成 224
第一节 浙江留日学生人数 224
第二节 浙江留日学生的生源组成和地区分布 233
第三节 浙江留日学生的学校和专业分布 236
第十章 浙江留日学生与教育事业 243
第一节 浙江两级师范学堂 244
第二节 浙江官立法政学堂及浙江私立法政学堂 251
第三节 浙江医学专门学校 254
第四节 其他学校 257
第五节 教育行政岗位上的浙江留日学生 259
第十一章 浙江籍留日学生俞大纯的出身及归国后的活动 263
第一节 俞大纯出身考略 264
第二节 留学海外及参与革命活动 272
第三节 东北实地调查 275
第四节 晚年的活动及遇刺身亡 280
第十二章 关于留日学生的“反日”和“亲日” 287
第一节 “反日”的缘由 288
第二节 “文化亲日”与“政治亲日” 291
第三节 “政治亲日”的原因 296
第四节 《王克敏等人简历》中所见的华北伪政府中的留日学生 303
下篇 日本人的中国认识之研究 311
第十三章 高田早苗的中国教育考察及其中国教育认识 311
第一节 早稻田大学清国留学生部的开设和高田的中国教育考察 313
第二节 高田早苗早期有关中国的论说 317
第三节 高田早苗所见的中国教育现状 319
第四节 高田早苗的“共同利益论”及其本质 324
第十四章 明治末期日本人对中国人留学日本的认识 331
第一节 “血与泪之结晶” 331
第二节 “共同利益之所在” 335
第三节 “培植势力之长计” 336
第四节 “豚尾奴”与“佳宾珍客” 341
第十五章 从“人类馆”事件看明治时代日本人的中国认识 347
第一节 大阪博览会与“人类馆”事件 348
第二节 “人类馆”中国人被展出事件 350
第三节 “人类馆”台湾女子被展出事件 355
第四节 “人类馆”事件所反映出的日本人的中国认识 359
第十六章 日本人视野中的中国国民性 364
第一节 高濑敏德等人的中国旅行及相关著述 365
第二节 日本人视野中的中国国民性 368
第三节 日本人议论中国国民性之背景 376
第四节 中日两国对中国国民性议论之比较 385
征引、参考文献 390
后记 400