识字教学在创新（例话一） 1
我是怎样教“木、禾、米、竹”的&陈志虹 6
识字与阅读的结合是必要的（例话二） 10
我是怎样教《小白兔和小灰兔》的&吴世秀 21
低年级阅读教学中的词句训练（例话三） 26
我怎样教《我要的是葫芦》&聂永春 31
自学能力培养的第一步（例话四） 36
我是怎样教《小猴子下山》的&言克玲 41
阅读教学与认识自然相结合（例话五） 46
我是怎样教《黄鹂和山雀》的&刘军 49
低中年级阅读训练的过渡（例话六） 53
《周总理的睡衣》教学回顾&邓必芳 62
把握住阶段性（例话七） 68
教学《手术台就是阵地》的几点体会&时家成 73
处理好整体与部分的关系（例话八） 77
我是怎样教《月光曲》的&陈义新 83
在联系中加深理解（例话九） 88
我教《跳水》一课&凌祥发 92
思想感情上的共鸣（例话十） 95
我教《白杨》的体会&董惠霖 98
认识水平怎样引导提高（例话十一） 102
我是怎样教《挑山工》的&高玉芹 105
要明确教学思路（例话十二） 109
我是怎样教《我的战友邱少云》的&罗明 118
要掌握好过程（例话十三） 126
我是怎样教《一个降落伞包》的&陶正文 134
我是怎样教《粜米》的&林传金 137
阅读教学中美的陶冶（例话十四） 141
发掘美育内容，重视审美教育&王正禄 145
对“作者思有路”的理解（例话十五） 150
抓住思路，组织教学&程银保 154
制作说话新探（例话十六） 158
制作说话的初步尝试&郁桂兰 161
作文与儿童认识发展（例话十七） 165
写话向作文的自然过渡&徐智鸣 169
关于日记讲评（例话十八） 179
日记是作文训练的一种重要方式&恽棻 187
关于中年级的作文讲评（例话十九） 196
我是怎样上三年级作文讲评课的&徐中玲 200
关于高年级的作文讲评（例话二十） 206
我是怎样上六年级作文讲评课的&陈燕 213
作文讲评的类型（例话二十一） 219
我对作文讲评的认识&耿方珠 223
满园春色（例话二十二） 230
别开生面的竞赛（《小学生语文学习》记者） 233
代后记 255
整体性改革的前奏曲&蒯福棣 255