目 录 1
理论篇 1
一、马克思恩格斯列宁斯大林论教育 2
二、党和国家领导人论教育 7
基础篇 14
一、教育学基础 15
（一）教育学 15
（二）教育的基本规律 19
（三）教育方针和教育目的 22
（四）教育制度 26
（五）教育立法 29
（六）教育督导 31
（七）义务教育法 33
（八）德育的地位和作用 36
（九）德育的任务和内容 38
（十）德育原则 40
（十一）德育的主要途径 41
（十二）智育的任务和内容 43
（十三）教学计划、教学大纲和教科书 45
（十四）教学的基本规律 47
（十五）教学的基本原则 49
（十六）体育 52
（十七）美育 52
（十八）劳动教育 54
（十九）学校教育科学研究 55
（二十）小学教育的任务 57
二、学校管理学基础 58
（一）管理科学 58
（二）学校管理 60
（三）学校管理学 61
（四）学校管理学与其他学科 62
（五）学校管理职能 64
（六）学校管理原则 66
（七）学校管理方法 68
（八）学校管理决策 70
（九）学校管理控制 71
（十）小学目标管理 73
（十一）小学计划管理 76
（十二）小学民主管理 78
（十三）小学规章制度 80
三、心理学基础 82
（一）心理学 82
（二）学校管理心理学 83
（三）小学生生理发育的一般特征 84
（四）小学生心理发展的一般特征 86
（五）小学生学习心理 87
（六）小学生品德心理 91
（七）小学生个性差异 94
（八）小学生的问题行为 98
（九）小学生问题行为的矫正 99
（十）小学教师的心理特点 101
（十一）小学教师的心理品质 104
（十二）小学校长的心理品质 107
（十三）小学校长的影响力 110
（十四）教职工接受领导影响力的条件 112
（十五）小学内部心理环境 114
（十六）形成优良校风的心理条件 116
实践篇 119
（一）小学领导班子 120
一、小学的领导与管理 120
（二）小学内部行政系统 121
（三）思想品德教育工作管理 125
（四）教学管理 126
（五）教务工作管理 127
（六）体育管理 129
（七）美育管理 131
（八）劳动教育管理 133
（九）卫生工作管理 135
（十）课外活动管理 137
（十一）教师管理 139
（十二）总务工作管理 145
（十三）财务管理 147
（十四）校舍设备管理 149
（十五）图书资料管理 153
（十六）文书档案管理 155
（十七）勤工俭学 157
（十八）教学手段的现代化 158
（十九）学校教育与家庭教育、社会教育 160
（二十）小学党支部 162
（二十一）少先队 164
（二十二）小学工会 166
（二十三）小学教代会 168
（二十四）校风建设 170
（二十五）学校工作总结 172
二、小学各科教学 175
（一）思想品德课 175
（二）语文课 177
（三）数学课 180
（四）历史课 182
（五）地理课 183
（六）自然课 186
（七）体育课 188
（八）音乐课 190
（九）美术课 192
（十）劳动课 195
改革篇 197
一、国内小学教育改革 198
（一）小学教育改革的方向 198
（二）中、小学学制改革 199
（三）小学现行课程改革的研究 201
（四）小学教育整体改革实验 203
（五）小学教材教法改革 206
（六）小学思想品德教育工作改革 207
（七）小学内部管理体制改革 210
二、国外小学教育改革 213
（一）重视幼儿教育和早期智力开发 214
（二）提早入学年龄与延长义务教育年限 215
（三）加强初等教育与幼儿教育及中等教育的 215
联系 215
（四）重视课程改革 216
（五）积极开展教学改革活动 219
案例篇 221
一、某市实验小学整体改革试验 222
二、某市中小学校长工作试行条例 225
三、某小学党组织工作试行条例 230
四、某市中小学教职工代表大会试行条例 234
五、某小学教学管理制度 238
历史篇 249
（一）古代宫庭小学和乡镇小学 250
一、我国历史上的小学教育 250
（二）清末官办小学教育 251
（三）民国初期的公立小学教育 253
（四）“五四”以后的公立小学教育 254
二、建国后小学教育大事记 258
法规篇 273
一、中共中央关于教育体制改革的决定（节选）（一九八五年五月二十七日） 274
二、中华人民共和国义务教育法（一九八六年 279
七月一日起实施） 279
三、国务院办公厅转发国家教育委员会、国家 283
计划委员会、财政部、劳动人事部关于实 283
施《义务教育法》若干问题的意见（一九 283
八六年九月十一日） 283
的通知（一九八八年十二月二十五日） 295
四、中共中央关于改革和加强中小学德育工作 295
五、国家教育委员会关于加强在职中、小学教 304
师培训工作的意见 （节选）（一九八六年 304
十二月二十一日） 304
六、国家教育委员会关于加强全国中小学校长 307
培训工作的意见（节选）（一九八九年十 307
二月十九日） 307
七、国家教育委员会关于颁发《全国中小学校 311
长任职条件和岗位要求（试行）》的通知 311
（一九九一年六月二十五日） 311
信息篇 317
一、教育管理相关知识 318
（一）教育经济学 318
（二）教育社会学 319
（三）教育心理学 321
（四）比较教育学 323
（五）教育管理学 324
（六）教育技术学 326
（七）教育未来学 327
（八）教育统计学 329
（九）教育哲学 329
二、现代科学技术知识 330
（一）现代科学技术的发展 330
（二）新技术革命 331
（三）“第三次浪潮” 332
（四）运筹学 334
（五）概率论 334
（六）模糊教学 335
（七）遗传工程 336
（八）控制论 337
（九）信息论 338
（十）系统与系统科学 338
（十一）电子技术 339
（十二）电子计算机 340
（十三）硬件与软件 342
（十四）人工智能 343
（十五）信息技术 344
（十六）遥感 344
（十七）能源科学技术 345
（十八）超导体 348
（十九）空间科学技术 348
（二十）海洋工程 349
三、普通教育部分期刊目录 349
（一）美国学校管理简介 357
四、主要国家中小学管理 357
（二）苏联学校管理简介 361
（三）日本学校管理简介 365
（四）联邦德国初等学校管理简介 368
（五）加拿大学校管理简介 371
名人篇 376
一、中国教育家 377
孔丘 377
孟轲 377
荀 况 378
王 充 379
韩愈 380
朱 熹 380
张之洞 381
颜 元 381
严 复 382
康有为 382
章炳麟 383
梁启超 383
蔡元培 384
鲁 迅 385
黄炎培 385
徐特立 386
陶行知 387
杨贤江 388
吴玉章 388
陈鹤琴 389
苏格拉底 390
柏拉图 390
二、外国教育家 390
亚里士多德 391
昆体良 391
夸美纽斯 392
乌申斯基 392
卢梭 393
裴斯泰洛齐 393
赫尔巴特 394
斯宾塞 394
福泽谕吉 395
森有礼 395
杜威 396
桑代克 396
加里宁 396
凯洛夫 397
马卡连柯 397
赞可夫 398
苏霍姆林斯基 399
科南特 399
布鲁纳 400
巴班斯基 400
统计篇 401
一、全国各级普通学校基本情况 402
二、全国小学校数、班数、招生数、毕业生数 403
三、全国小学教职工数 404
四、全国小学专任教师学历情况 405
五、全国学龄儿童入学率 406
六、十年来全国教育事业经费增长情况 407
主要参考书目 408