目录 1
第1章 序 1
发展心理学都研究什么 2
从动物到人类的心理进化 4
个体的心理是怎样产生和发展的 6
研究者是怎样进行研究的 8
采用什么方法进行研究 10
成熟与发展的关系 12
人在每一时期所要完成的任务是不同的 14
人的心理发展是由什么决定的 16
恐惧症也是由学习获得 18
好的结果会引起反复的行为 20
强化与儿童的行为 22
观察学习 24
本我·自我与超我 26
心理发展的五个阶段 28
学习有最佳期限 30
儿童智力发展的四个阶段 32
专栏发展心理学也逐渐开始研究老年人的心理 34
第2章生理机能的发展 35
身体各系统的发展速度不一样 36
人脑是怎样形成的 38
人脑由三部分组成 40
婴儿的体重·身高与胸围 42
婴儿期脑发育还不完全 44
脑的发育受环境的影响 46
婴儿最初的行为 48
动作的发展也有一定的规律 50
行走动作和手部动作的发展 52
脑重、头围与大脑皮层的发展 54
脑电图与大脑单侧化 56
网状结构与皮层中枢的发展 58
可以加快动作的发展吗？ 60
动作对心理发展有诱导的作用 62
促进运动能力的环境 64
专栏老年人与运动 66
第3章认知机能的发展 67
婴儿喜欢的东西 68
幼儿期感觉发展到什么程度 70
婴儿知觉的世界是什么样的 72
婴儿掌握了物体的凹凸和远近 74
幼儿知觉的发展是什么样的 76
正确地判断物体的大小 78
幼儿怎么获取周围的信息 80
婴儿有注意吗 82
幼儿期注意有进一步的发展 84
不再是盲目地观察 86
记得小时候的事情吗 88
记忆在量方面的发展 90
记忆在质方面的发展 92
遗忘是正常的 94
出生后一年内的语言 96
第一批词的产生 98
幼儿期是词汇量增加最快的时期 100
儿童言语世界是怎变广的 102
表达能力逐渐变强 104
儿童会在不同情况下使用不同的言语 106
儿童也逐渐能有效地使用语言 108
可用来交际和调节行为的言语 110
儿童的思维方式也不断地变化 112
产生新颖想法的思维 114
儿童是怎样进行思考的 116
儿童对数量的理解 118
儿童对包含关系的理解 120
一个人的IQ不是永远不变的 122
人的智力先升高后下降 124
智力发展什么时候结束 126
什么样的人才是天才 128
每个人的能力发展并不完全一样 130
专栏人的智能从哪里来 132
第4 章人性化的发展 133
微笑中隐含的意义 134
人际交往的基础 136
母亲的表情与孩子的行为密切联系 138
母亲与孩子之间的关系 140
对孩子的体贴比食物更为重要 142
被剥夺的爱 144
母亲是孩子心理上的“安全港湾” 146
容易型·困难型及迟缓型的婴儿 148
婴儿气质对早期教养和个体发展的意义 150
儿童在什么情况下表现出害怕的情绪 152
三种母婴依恋类型 154
影响依恋性质的因素 156
情绪直接影响儿童的心理发展 158
遗传与环境对性格形成的影响 160
自我意识是人类特有的 162
自我意识的萌芽期 164
评价能力得到发展 166
人生的第二次诞生 168
自我意识的高涨 170
性发育在青春期开始并逐步完成 172
青少年对自我的认识是怎样形成的 174
我就是我 176
青年期的发展课题 178
人生的黄金时期 180
中年期是再适应的时期 182
老年期的变化 184
适应离退休生活的过程 186
老年人容易产生的消极情绪 188
从否认到接受死亡 190
专栏心理学巨匠——皮亚杰 192
第5章 社会性的发展 193
婴儿期同伴交往的发展 194
儿童为什么要游戏 196
儿童的游戏也有很多种 198
儿童游戏中所用的玩具也是不断变化的 200
儿童成长过程中游戏是不可缺少的 202
儿童帮助他人的行为 204
亲社会行为是人的本性还是习得的 206
不同年龄阶段有不同的攻击性表现 208
攻击性行为是人的本性还是习得的 210
儿童与父母的交往和与同伴的交往哪个重要 212
友谊的发展过程 214
有组织的集体和自发的团体 216
男孩与女孩交友的形式不同 218
不应该反对异性交往 220
师生关系有其特殊性 222
从上下级关系到平等的关系 224
儿童会站在他人的立场上想问题吗 226
通过社会技能训练可以改变人际关系 228
自律性的产生 230
对男孩的期待和对女孩的期待 232
反抗心理是初中生普遍存在的一种心理特征 234
成年初期人际关系的特点 236
恋爱与婚姻是人生中不可或缺的 238
不同时期婚姻生活具有不同的特点 240
专栏如何处理好代际关系 242
第6 章 发展中的障碍与问题 243
什么是发展障碍 244
不能很好地完成读写的孩子 246
阅读中存在困难的孩子 248
不能老实呆着的儿童 250
自闭症和阿斯佩加综合症 252
构音障碍 254
口吃 256
关于言语的两种不同的障碍 258
言语活动的迟缓 260
大脑功能损害引起的障碍 262
肥胖儿童 264
不能说话的孩子和不说话的孩子 266
智能障碍的原因很复杂 268
三种不同的“整理柜” 270
脑的老化现象 272
什么是人格障碍 274
神经症是一种精神障碍 276
什么是精神分裂症 278
专栏爱因斯坦也曾是学习障碍儿童 280
主要参考文献 281