第一章 人应当是什么样的 1
第二章 生命与非生命物质 3
第三章 人的特殊性 5
第四章 智能的工作程序 8
第五章 人有多少智能 10
第六章 一个图示 11
第七章 其他天生特性 14
第八章 损害的来源 16
第九章 错储过程 18
第十章 错储的第一个不良后果 25
第十一章 第二个不良后果 27
第十二章 痛苦在“滚雪球” 30
第十三章 损伤的起始 32
第十四章 成人损失的限度 35
第十五章 痛苦模式如何成为顽症 37
第十六章 对非理性行为的理性解释 39
第十七章 对儿童敞开大门 41
第十八章 康复过程 44
第十九章 什么因素妨碍恢复过程起作用 49
第二十章 人们决不停止尝试 52
第二十一章 对所有人都适用的过程 55
第二十二章 学习运用理论 57
第二十三章 展望 59
第二十四章 二十一年后 60
相互咨询基础 62
一、学做咨询者 62
二、困难的根源 63
三、天然的治愈过程 63
四、入门初始 68
五、咨询者不该做的事 69
六、再评价咨询的要领 71
七、不同层次的技巧 74
八、引导注意现实的技巧 74
九、引导回忆的技巧 76
十、彻底宣泄的技巧 80
十一、克服妨碍宣泄的模式 81
十二、咨询者的目标 86
十三、为身体伤害作紧急处理的咨询 87
十四、高级的咨询 89
十五、不要搀杂私人交往 89
十六、作当事人的艺术 92